Адолесценцијата може да биде тежок период, во кој родителите можат да се чувствуваат многу осамено и беспомошно пред лицето на оваа млада личност во криза на идентитет. Не ги разбираат потребите, очекувањата, не можат да ги исполнат. Кога кризата е таму и семејните односи се влошуваат, повикувањето на воспитувач може да помогне малку да здивне.

Специјализирани едукатори се направени да им помогнат на младите во тешкотии и на нивните семејства да го поминат комплицираниот тек на адолесценцијата.

За да се стекне со титулата едукатор, овој професионалец има солидна обука од најмалку три полни години мултидисциплинарни студии, особено во детска и адолесцентна психологија, во социологија и во методи и техники на специјализирано образование.

Тој припаѓа на полето на социјални работници, што му овозможува да интервенира како воспитувач на адолесценти во многу институции: интернат, образовен дом или служба за отворена средина.

Тој може да врши различни функции:

• носи звање родителски тренер;
• имаат улога на образовен советник;
• да биде специјализиран едукатор во отворена или затворена средина.

За предмети поврзани со законски казни има и едукатори од Судската заштита на млади назначени во Управата на Министерството за правда.

Има и независни професионалци, именувани како образовен тренер, медијатор или родителски советник. Правниот вакуум во врска со овие имиња не овозможува да се идентификува обуката што ја добиле овие професионалци.

Повеќе од работа, струка

Оваа професија не може целосно да се научи преку обука. Некои воспитувачи се самите поранешни адолесценти во криза. Затоа, тие се добро запознаени со лостовите на смирувањето и сведочат, со нивната смиреност и нивното присуство, за можноста да излезат од него. Тие често се најефективни во својата улога како воспитувач, бидејќи ги знаат замките и самите ги искусиле сопирачките и лостовите за работа.

Ставот на воспитувачот е пред сè да создаде врска на доверба со адолесцентот и неговото семејство.

Потребни се многу теренски искуства, но и пракса и знаење. Емпатијата е исто така важна, не се работи за тренирање на овие неработни тинејџери да паднат во линија, туку да сфатат што им треба за мирен живот во општеството.

Воспитувачот, честопати повикан од родителите, прво ќе набљудува и дискутира за да открие каде е проблемот:

• семејни конфликти, насилство, гнев кон родителите;
• тешкотија на професионална и социјална интеграција;
• антисоцијално однесување, деликвенти;
• зависност од супстанции;
• проституција.

Тој работи заедно со лекарот што посетува, за да ги утврди сите причини поврзани со физичка или психолошка патологија, што би можело да го објасни ова однесување.

Откако ќе се исклучат овие причини, тој ќе може да проучува:

• околината на адолесцентот (место на живеење, соба, училиште);
• хоби;
• ниво на училиште;
• образовните правила или отсуството на ограничувања што ги применуваат родителите.

Неговиот пристап е глобален за најдобра поддршка на адолесцентот и неговото семејство. Штом ги има сите овие елементи, на тој начин може да си постави некои цели за успех, секогаш разговарајќи со тинејџерот и неговото семејство, на пример „да го намали гневот, да му ги зголеми оценките на училиште итн“. “.

Откако ќе се утврдат целите, тој ќе им помогне на тинејџерот и неговото семејство да ги постигнат со формализирање на чекорите. Како и тркачите на долги патеки, тие нема да можат да направат маратон при првиот обид. Но, со сè повеќе тренирање и трчање, тие ќе ги постигнат своите желби и цели.

Зборувањето е добро, правењето е подобро. Воспитувачот ќе овозможи да се конкретизира волјата за промена. На пример: ќе им помогне на родителите да одредат време за спиење, услови за извршување на домашните задачи, колку често да го користат лаптопот итн.

Благодарение на интервенцијата на воспитувачот, младиот човек и неговото семејство ќе се соочат со нивните дела и нивните последици. Затоа, постои цврсто и добронамерно огледало и потсетување на правилата фиксирани кога тие не се почитуваат или лошо се почитуваат.

Одредени трауматски настани во животот на нивните деца и во нивниот сопствен живот бараат интервенција на трето лице. Смртта на некој близок, малтретирање на училиште, силување... Скромноста и признавањето на неуспехот може да ги спречат родителите да се јават кај професионалец. Но, на сите човечки суштества им е потребна помош во одреден момент од нивниот живот.

Според професионалците од Consul'Educ, корисно е да се побара совет пред да се дојде до физичко насилство. Шамарот не е решение и колку подолго родителите доцнат со консултации, толку повеќе проблемот може да се вкорени во должина.

Ерве Куровер, основач на Consul'Educ, учител-едукатор за национално образование со години, забележа вистински недостаток на образовна помош дома за време на неговите функции. Тој потсетува дека зборот „образование“ првично доаѓа од „ex ducere“ што значи да се извади од себе, да се развива, да процвета.