содржина
Реформата на училишниот ритам се бори да се одржи
Проблеми со организацијата во градинките, децата уморни од наизменичното училиште и воннаставното време, наставниците „отфрлени“ од дел од нивните мисии... новите училишни ритами тешко се сместуваат во училиштата.
Училишна реформа: негодување на наставниците
Наставниците јасно и гласно ги изразуваат своите грижи соочени со организација која ја сметаат за „катастрофална“. Во Париз, за да ги олеснат училишните денови, децата завршуваат вторник и петок во 15 часот, учествуваат во бесплатни воннаставни активности до 16 часот, а за возврат имаат часови во среда наутро. Според SNUipp “ Убедливо најмногу би биле вознемирени децата во мали градинки “. Главната грижа е организацијата на времето за одмор. Времето за дремка во градинка генерално се закажува помеѓу 13:30 и 16 часот Со новите воннаставни активности кои започнуваат во 15 часот, затоа ова време е намалено. Друг голем проблем, велат од Синдикатот: на часовите се одвиваат воннаставни активности, што не им се допаѓа на наставниците. Тие се грижат да видат дека нивната мисија со децата станува вообичаена за онаа на аниматорот кој пристигнува на истото место.
Наставниците се жалат и на хигиената и нередот кога ќе го земат часот следното утро. Ќе има помалку персонал за чистење на училниците, а чистотата би била лоша.
Конечно, SNUipp укажува на загриженост во однос на безбедноста. Никој не би знаел точно колку деца престојуваат во секојдневните активности, родителите ги проверуваат или ги изнесуваат во последен момент. Бидејќи списоците не се ажурирани, постои ризик детето да се пушти по грешка.
Училишна реформа: FCPE повеќе нијансиран
Од своја страна, Федерацијата на родители на ученици останува на своја резерва. Таа најпрво потсетува дека “ на секој почеток на учебната година тоа го знаат наставниците, децата се многу уморни. Малите што почнуваат во градинка, прво одделение, на сите деца им треба време да го најдат својот ритам. Во исто време, Федерацијата започна голема национална анкета на родители за да ги дознае нивните чувства за оваа нова учебна година и новите ритми. Резултатите ќе бидат познати на крајот на ноември. Во однос на загриженоста на наставниците, ФКПП смета „дека не треба да бидеме вознемирени и да одржуваме клима на вознемиреност. Сите се под стрес и тоа не е добро. „Федерацијата објаснува дека на страната на едукативниот тим“, мора да се најде комплементарност помеѓу училишното време со наставникот и воннаставното време со олеснувачот. Мора да има споделување на часовите и материјалот во најдобри услови за детето да се чувствува добро и секој да ја примени реформата што е можно подобро“.
Реформа во училиштата: Владата останува на својата линија
На 2 октомври во Министерскиот совет се организираше состанок за напредокот на почетокот на учебната година и училишните ритами, три недели по почетокот на учебната година. Претседателот на Републиката, Франсоа Оланд „ја потврди заслугата на оваа реформа целосно посветена на успехот на децата и нивната благосостојба“. Министерот за национално образование, Винсент Пејон, пак, го бранеше успехот на неговата „неспорна добра реформа“. Тој сепак призна дека се неопходни некои напори, особено во регрутирањето на аниматори и во надзорот на децата.