содржина
Градинка: училишна програма во мал дел
Во градинка децата изгледа многу се забавуваат! Но, всушност, тие се на средина на фаза на учење! Во текот на првата година, 5 главни области се всушност на програмата:
- Мобилизирајте го јазикот во сите негови димензии;
- Дејствувај, изразувај се, разбирај преку физичка активност;
- Дејствува, изразува, разбира преку уметнички активности;
- Изградете ги првите алатки за структурирање на вашето размислување;
- Истражете го светот.
Толку многу искуства за учење за да се разбудат сетилата на младите ученици.
Подобрување на јазикот
Во градинка се претпочита усмен јазик. Комуникацијата е ставена во преден план за да им се овозможи на децата да напредуваат на француски јазик. Ќе научат да се разберат. Нивното уво ќе се едуцира и со запомнување на песни, детски рими и кратки текстови. Без да се заборави првата иницијација на нови звуци, како што се оние на странски или регионални јазици. Со активности за слушање и внимание… Благодарение на сите овие работилници, малите ученици постепено ќе можат да раскажуваат приказни, да ги разберат и преформулираат, да учествуваат во дискусии, а истовремено да знаат како да ги слушаат приказните. други и прецизно да именуваат предмети.
Додека акцентот е ставен на усниот јазик, писмениот јазик не е за сите што се одвојуваат. Малку по малку децата ги учат буквите од азбуката, исто како и како работат. Тие сфаќаат дека пишувањето се состои од зборови и постепено стануваат способни да го напишат своето име, да копираат реченици, да репродуцираат графички обрасци итн. Децата учат и за различни медиуми за пишување, како што се книги, весници, компјутери.
Свесност за телото, од суштинско значење во градинка
Во текот на активностите се прави се за да се промовираат моторните дејства и „телесните искуства“ на децата. И го даваат до срце! Одење, скокање, качување, балансирање, координирање на движења, манипулирање со предмети... толку многу дејства кои ги развиваат нивните физички капацитети и ги учат подобро да го знаат своето тело. Тело кое за нив станува и изразно средство (за опишување ликови, состојби...) и со кое можат да се лоцираат во просторот.
На ист начин тие почнуваат да го разбираат поимот изведба, со желба да соборуваат рекорди! Конечно, физичката активност придонесува за релациониот и емоционалниот развој на децата.
Местото на визуелните уметности
Во малиот дел, креативните активности и рачните работилници се исто така дел од учењето. Тие се сметаат за начин на изразување и забавен начин до соодветно знаење.. Преку цртање, изработка на предмети, манипулирање со материјали, слики... децата ја развиваат својата креативност и своето знаење. Се додека се забавувате! Овие активности кај нив будат корисни емоции за нивниот развој, кои во исто време им помагаат да стекнат одредена умешност што ќе им го олесни учењето да пишуваат! Понекогаш работат и децата во мали групи, што промовира колаборативен дух уште од рана возраст.
Учење на првите одредници за структурирање на нивното размислување
Кога влегуваат во градинка, децата можат да разликуваат мали количини и неколку форми. Градинката им овозможува да го продлабочат ова знаење. Постепено, младите ученици ќе разберат дека бројките овозможуваат истовремено да се изразат количини, ранг, позиција во списокот. Ова учење може да се направи преку пред-дигитални и дигитални активности. Во градинка акцентот е ставен и на учење на одредени форми и големини. Сето тоа преку вежби за ракување со предмети и орални активности. Накратко, прв пристап кон геометријата и мерните единици.
Работилници за откривање на светот околу нив
Распоредот на училниците им нуди на децата повеќе можности за откривање, универзум специјално создаден за да ја поттикне нивната љубопитност. Тие ќе научат да го користат своето тело како средство за истражување за да станат свесни за формите, материјалите, предметите... и подобро да го разберат светот околу нив. Нивните пет сетила се будат преку тактилни, вкусни, мирисни, аудитивни и визуелни перцепции. Децата на тој начин ќе градат временски просторни одредници и ќе стекнат почеток на автономија. Тие исто така откриваат броеви и почнуваат да учат да бројат.