содржина
Криенка, тага, глад или сон, кога ќе го почувствува моментот како осамнува на хоризонтот, нашето дете прави се за да го избегне неизбежниот редослед на домашни задачи во основните часови. Би сакале да го најдеме волшебниот рецепт за да ја олесниме оваа дневна рутина. Без нервен слом!
Со совети на Бернадет Далин, образовен советник и училишен и семеен тренер, Основач на веб-страницата Happyparents, дистрибуира забавни методи за учење и автор на „Помогнете, моето дете има домашна задача“ (Ед. Хуго Нов живот).
Можни причини
Покрај академските потешкотии или едноставната мрзеливост, ова одбивање може да биде манифестација на непријатност што ги монополизира неговите мисли: тешкотии во односите со наставникот, со соучениците, семејни проблеми... Покрај тоа, „некои деца имаат проблем да се вратат во седечка положба, по еден ден поминат во истото држење“, посочува Бернадет Далин, образовен советник и училишен и семеен тренер. Конечно, постои нашето сопствено училишно искуство кое повторно се појавува! „Доколку родителот има лошо сеќавање од тоа, неговите нервози повторно се активираат, се лути од страв да не биде на висината на задачата, детето го чувствува тоа и сјае повеќе. “
Помируваме со домашните задачи
Воспоставуваме дијалог со нашето дете за да ги идентификуваме изворите на ова одбивање и да можеме да реагираме ако ни се довери дека некој пријател постојано го нервира или дека наставникот премногу често го кара. Зарем не сака домашна работа? Поточно: незакопчувањето е најдобриот начин да потрошите малку време на нив без да имате премногу работа потоа. „Воспоставувањето ритуал е исто така од суштинско значење за тој да го преземе рефлексот да ги прави на ист начин како и да ги мие забите“, прецизира тренерот. Сè во мирен амбиент, со достапна опрема, за да заштедите време и фокус.
Дали играме пред или после домашна работа? Вклучувањето во пријатна активност со детето, откако неговата работа е завршена, е мотивирачки. Особено ако нашето дете е оперативно за да се справи со тоа по враќањето од училиште. Спротивно на тоа, не се двоумиме да започнеме со играта, ако сметаме дека треба малку да се евакуира пред да се фати за работа!
Во случај на потешкотии за време на вежбање…
Дали се мачи на вежбање? Или ќе успееме да ѝ пристапиме на оваа задача додека остануваме зен, или, ако е можно, ќе му делегираме на другиот родител, бидејќи „ако тие претставуваат извор на вознемиреност или страшен момент за возрасниот, домашната задача станува таква, во процесот. , за детето“, анализира Бернадет Далин. Значи, неговиот совет да ја намалиме домашната задача: се трудиме да ги направиме позабавни и поконкретни. Дали треба да научи да брои? Играме кај трговецот со вистински монети. Вокабулар за запаметување? Го тераме да ги формира зборовите користејќи ги магнетните букви во фрижидерот. Ќе работи додека се забавува без страв дека ќе згреши, бидејќи, добра вест, ниту едно дете нема фобија од игра. И „подобро се сеќаваме на она што го доживуваме“, прецизира експертот.