Оставете ги чевлите, помогнете да се постави масата, да се завршат домашните задачи ... Децата живеат во свет составен од игри и соништа, но правилата на животот им се исто толку важни колку и воздухот што го дишат. За да растете добро, треба да имате ѕид на кој ќе се потпрете, јасни и објаснети граници. Но, откако ќе се воспостават правилата, останува да се применуваат и да се спроведуваат.

Нема потреба да викате секој ден за децата да ги стават своите работи во корпата за валкани алишта пред да наполнат 4 години. Нечистотијата за нив е ваш концепт. Подобро да прашате на пример: „Пред да се бањате, ве молиме ставете ги чорапите во сивата корпа“ и направете го тоа со него првите три пати.

Помеѓу 3 и 7 години

Децата ќе сакаат да помогнат, да стекнат автономија, одговорности. Ако родителите одвојуваат време да покажат, полека, чекор по чекор, како што покажува Селин Алварез, истражувач во развојот на детето, најмалите се внимателни и имаат големи способности.

Потребен им е само возрасен пациент кој ќе им покаже, ќе им дозволи да го прават тоа, ќе им дозволи да прават грешки, да започнат од почеток со смиреност и добрина. Колку повеќе родителите се вознемируваат, толку децата помалку ќе ги слушаат правилата.

На возраст од 7 години

Оваа возраст одговара на влегувањето во основно училиште, децата ги стекнале главните животни правила: јадат на маса со приборот за јадење, кажете благодарам, ве молам, измијте ги рацете итн.

Родителите потоа можат да воведат нови правила, како што се помагање да се постави масата, да се испразни машината за миење садови, да се даде китката на мачката ... сите овие мали задачи му помагаат на детето да стане независно и подоцна да започне со доверба.

Важно е децата да бидат активни во правењето на овие правила. На пример, можете да одвоите време да го прашате што би сакал да направи за да му помогне, нудејќи му три задачи од кои може да избере. Потоа ќе има чувство дека имал избор и дека бил слушнат.

Правила за целото семејство

Кога се воспоставени правилата, сите членови на семејството треба да водат пример. Правилата мора да бидат праведни за секој член, на пример постарите деца имаат право да читаат малку пред да заспијат и да ги исклучат светлата во даден момент. Родителите им објаснуваат на малечките дека им треба повеќе сон од постарите за да растат добро и треба да се исклучат пред големиот брат и сестра.

Овие правила можат да му дадат можност на семејството да се собере околу маса и да му овозможат на секој да каже што сака, а што не сака да прави. Родителите можат да слушаат и да го земат предвид. Овој пат дозволува дијалог, објаснување. Полесно е да се применат правила кога ќе разберете за што служат.

За да можат сите да се сетат на нив, едно од децата може да ги напише различните правила на куќата на прекрасно парче хартија, или да ги нацрта, а потоа да ги прикаже. Токму како планирањето на семејството.

Тие многу добро можат да го најдат своето место во прекрасна тетратка посветена на ова, или средство за врзување во кое можете да додадете страници, цртежи, итн.

Обликувањето на куќните правила, исто така, значи да се разјасни што се очекува од нив и да се трансформира моментот што може да изгледа забавен во нешто забавно.

Да се ​​пишува е и да се запамети. Родителите ќе бидат изненадени кога ќе откријат дека Енцо (9) ги запаметил 12 -те домашни правила напамет, за разлика од неговиот татко кој се бори да го најде шестиот. Меморирањето треба да помине низ игра. Многу е забавно да ги збуните родителите и да ги покажете своите способности.

Животните правила не се таму за да изгледаат убаво. Филмот Yes Day е совршена демонстрација за тоа. Ако родителите кажат да за с everything, тоа би било џунглата. Непочитувањето на правилата има последици. Исто така, неопходно е да се одредат што е можно попрецизно, повторно, според возраста на детето и неговите капацитети.

Оставете ги чевлите, на пример. На тригодишна возраст, вниманието на детето е многу брзо нарушено од надворешен настан, врева, нешто да се каже, игра што влече ... нема смисла да викате и казнувате.

Постарите се способни и ги интегрираа информациите. Да им објасните што го користите времето што го ослободува за средување (работа, готвење, помагање во домашните задачи) може да биде добар почеток.

Потоа, со насмевка, договорете се заедно за последица ако не ги тргне чевлите, без нужно да ги користите зборовите санкции или казни. Тоа може да биде лишување: телевизија, фудбал со пријателите... но тој мора да има можност и за: расчистување на масата, чистење на мебелот, виткање алишта. Правилата на животот потоа се поврзуваат со позитивна акција, и тоа се чувствува добро.