содржина
Моторни вештини: клештите се важни за учење да пишувате
Не постојат десет различни начини за безбедно држење на пенкалото: само еден е ефикасен бидејќи обезбедува флексибилна поддршка за зглобот. Сепак, токму оваа флексибилност овозможува, подоцна, да се пишува брзо, читливо и долго време. Детето кое е напнато или што го заморува зглобот, еден ден ќе има проблем да ги држи белешките на факултет или средно училиште, но дотогаш ќе биде предоцна за лесно да се поправи.
Затоа, десната држач е оваа: палецот и показалецот го фаќаат моливот, без да се спојат. Заедно тие го држат пенкалото само по себе: другите прсти се само таму за да служат како потпора, но мора да можеме да го држиме моливот со оваа единствена клешта и да ги движиме другите три прста одоздола. Направете детето да почувствува дека може да го држи моливот само со овие два прста: тоа ќе го принуди правилно да ги постави палецот и показалецот, спречувајќи го да се сретне шајка до шајка на пенкалото. Најпрво, може да биде корисно да нацртате црвена точка на првиот зглоб на средниот прст (каде што возрасните го имаат калусот на пенкалото). Упатството е да се обидете да ја скриете оваа точка со пенкалото држејќи ја клештата како што е наведено.
Познатиот скршен зглоб: внимавајте!
Второ, моливот мора да се држи во оската на раката: војната мора да се води со скршен зглоб, особено кај леваците, за кои тоа е природна тенденција. Тоа е бескрајно обновена битка, но влогот вреди. Обидете се сами да ја држите раката свиткана како полжав на зглобот и да ги почувствувате тензиите на мускулите и тетивите на врвот; боли, се загрева, а подоцна ќе заврши со писателски грч. Значи, за добро усогласен зглоб, визуелизираме големо фазанско пердувче кое започнува од пенкалото и кое го скокотка рамото; идеално е да се добие вистински за да се залепи на молив за детето да ја почувствува положбата на добиениот зглоб. Фазанскиот пердув навистина го принудува пенкалото да се врати во навалена положба наназад, во оската на подлактицата, наместо да се држи вертикално на чаршафот како што често прават децата во градинка. .
Зглоб во лет: другата опасност
Последна точка, помалку важна затоа што може полесно да се коригира самостојно: зглобот во бестежинска состојба. Овде, детето го симнува зглобот и го зацврстува лактот. Тоа е одлична класика на ЦП, особено кај анксиозните деца кои се применуваат и го зацврстуваат гестот. За да ги излечиме побрзо, добиваме ѕиден календар кој го користиме како подлога за биро, така што на дното, по целата ширина, претходно ќе закопчаме лента од 5 до 10 см од многу мека ткаенина, а инструкцијата гласи: „Мораш тријте го зглобот на меката ткаенина кога пишувате“.
Учење правилно да држите молив во градинка
Сè се игра во градинка, бидејќи на децата многу рано им се даваат „алатки за скриптирање“: четки, маркери, стапчиња со мрсна креда... Сепак, играњето со нив не треба да биде вратата отворена за сите позиции на раката, со ризик од развивање лоши навики. Бидејќи децата имаат природна тенденција да го фатат моливот директно над листот, сосема вертикално, со прстите стегнати околу него. А како би можеле поинаку, со овие огромни цилиндри кои се детски маркери? Пробај да пишуваш со сукало, ќе видиш... Малите прсти се слаби. Во Канада, КП планира и вежби за зајакнување на прстите; Додека се чека да пристигнат во Франција, на децата ќе им бидат дадени лесни пенкала, доволно тенки, со димензии најмалку 10 см, така што филцот добро лежи на дланката. Во спротивно, ако е „јадро“ на молив, тој повторно ќе се држи вертикално. За четките, тоа е малку поинаку: тенка рачка подразбира ад хок четка која бара добра прецизност на линијата. Затоа е подобро да понудите долги ракави и малку дебели четки кои ја подобруваат „дебелата линија“.
Што ако се преземат лоши навики за пишување?
Обуката за пишување се изведува за време на прво одделение: нема потреба да давате редови за правење дома, тоа би било варење. Од друга страна, родителите можат детално да го набљудуваат своето дете. Забележете ги запирањата, празнините меѓу буквите, честопати пропуштените поправки за да ја рестартирате буквата откако ќе го подигнете пенкалото. Овие грешки во позиционирањето се разликуваат од класичните стапици на CP, како што се буквите и бројките што се свртуваат наназад или почнуваат од погрешно место и кои обуката ќе ги исправи. Грижата за одржување честопати оди рака под рака со дете кое премногу притиска на моливот, кое пишува многу бавно, понекогаш многу густо, а не на линиите, понекогаш напнато, дури и ако резултатот е читлив и затоа е прифатлив. Потоа обидете се да го направите гестот потечен со тоа што ќе побарате од детето да напише петелки „е“ во серија без застанување, во песок, со затворени очи на табла (неверојатни резултати, гестот се ослободува!). на чаршаф, па мал и сл. За положбата на зглобот, пак, освен играњето на фазанот и меката подлога, нема што да се прави, освен да се продолжи, повторно и повторно, вистинската положба. …