Придобивките од читањето за деца

„Кога имав две години, веќе ги знаев сите букви! И на три – читам! “ – се пофали мојот пријател. Уште пред градинка научив сам да читам. И ќерка ми многу рано научи да чита. Во принцип, мајките се обидуваат да ја стават оваа вештина во главата на детето што е можно порано. Но, често тие самите не можат да оправдаат зошто. И што не е во ред со оваа вештина? Одлично е кога детето може да се забавува, притоа да не гледа во екранот на гаџетот, туку да се концентрира на вртење на страниците на книгата.

Патем, тоа е целиот проблем со гаџетите: тие се многу поуспешни во справувањето со задачата да забавуваат дете отколку книгите. Но, сепак вреди да се обидете да ја всадите кај вашето дете љубовта кон читањето. Зошто? На денот на жената одговори воспитувачката, детска библиотекарка, професорка по уметност и специјалист за детски развој Барбара Фридман-ДеВито. Значи читајќи…

Бројни истражувања покажаа дека оние деца со кои заедно читаат пред училиште и кои самите веќе почнале да читаат барем малку, полесно ќе ги совладаат другите предмети. Но, ако нема вештина за читање, а текстовите од повеќе од две или три реченици се застрашувачки, ќе му биде тешко да се справи со програмата. Формално, од детето не се бара да може да чита до првото патување на училиште, тоа ќе се учи во прво одделение. Но, во реалноста, реалноста е дека детето речиси веднаш ќе мора самостојно да работи со учебниците. Покрај тоа, читањето дома развива такви корисни квалитети како што се упорност, способност да се задржи вниманието, што, се разбира, помага да се прилагодат на училишните активности.

Што да прочитате: „Првиот ден на училиште“.

Читањето е најдобрата алатка за развој на говор. Дури и бебињата кои го имитираат читањето само правејќи звуци на животни нацртани на слика или повторувајќи ги линиите на ликовите откако нивната мајка развиваат важни вештини за изговор, правилна интонација и разбирање дека зборовите се составени од слогови и одвоени звуци.

Од книгите, детето учи не само нови зборови, туку и нивното значење, букви, начинот на кој се читаат. Последново, сепак, важи само за оние деца на кои им читаат на глас. Децата кои си читале многу може погрешно да стават некои зборови, па дури и погрешно да го разберат нивното значење.

На пример. Во прво одделение, мојата шестгодишна ќерка ја прочита вежбата за кругот на меките играчки. Според нејзиното разбирање, круг е она од што ќе се шие главата на мека играчка. Патем, ова е сè уште нашата семејна шега: „Оди и чешлај ја косата“. Но, тогаш паднав во ступор, обидувајќи се да го објаснам значењето на фразата, за мене очигледно, но неразбирливо за детето.

Што да прочитате: „Тиби на фармата“.

Ова не е видливо со голо око. Но, благодарение на читањето, детето учи да ја разбира врската помеѓу различните настани и појави, меѓу причината и последицата, да прави разлика помеѓу лагата и вистината, критички да ги сфаќа информациите. Ова се когнитивни вештини.

Покрај тоа, читањето ве учи да ги разберете емоциите и причините за постапките на другите луѓе. А емпатијата со хероите на книгите помага да се развие емпатијата. Од книгите можете да дознаете како луѓето разговараат со пријатели и странци, како нудат пријателство или изразуваат гнев, како сочувствуваат во неволја и се радуваат, се навредуваат и стануваат љубоморни. Детето ги проширува своите идеи за емоциите и учи да ги изразува, да објаснува како се чувствува и зошто, наместо тивко да мрчи, да плаче или да вреска.

Што да прочитате: Врвот на опосум и шумската авантура.

За тоа ретко се зборува, но има нешто слично на медитација во фокусираното, ентузијастичко читање. Престануваме да реагираме на светот околу нас и целосно се потопуваме во приказната за која читаме. Вообичаено, во овој случај, детето е на мирно место каде што нема бучава, каде што никој не му го одвлекува вниманието, опуштено е. Неговиот мозок, исто така, мирува - само затоа што не му треба повеќе задачи. Читањето обезбедува навики за релаксација и самоапсорпција кои го намалуваат секојдневниот стрес и помагаат во стресни ситуации.

Што да прочитате: „Зверокери. Каде отиде тапанарот? “

Ова не се однесува само на децата, туку и на возрасните. На која било возраст, преку читањето, можеме да доживееме нешто што никогаш нема да ни се случи во реалноста, да ги посетиме најневеројатните места и да се чувствуваме на местото на различни ликови, од животни до роботи. Можеме да се обидеме на туѓи судбини, епохи, професии, ситуации, можеме да ги тестираме нашите хипотези и да формулираме нови идеи. Можеме без никаков ризик да ја задоволиме нашата страст за авантура или да извадиме убиец на површина, можеме да научиме да кажеме „не“ или да преземеме одговорност за нашите постапки користејќи литературни примери, можеме да го совладаме вокабуларот на љубовта или да шпионираме начини за решавање конфликти . Со еден збор, читањето го прави секој човек, дури и мал, многу поискусен, интелигентен, зрел и интересен – и за себе и за во друштво.

Што да прочитате: „Лилу истражува. Дали нашиот сосед е шпион? “