Децата учат дека светот е суров и нефер кога ќе влезат во дворот. Првиот тест на патот на детето е игралиште, каде што има и други деца. Додека мама весело цицка со своите пријатели, разговарајќи за новата фризура на Јулија Барановска, меѓу децата се разгоруваат сериозни страсти. Игрите со песок често завршуваат во сериозна битка за лопата и кофа.
Во станот, бебето секогаш се чувствува заштитено. И сега ова домашно дете во испеглан фустан и со огромни лакови излегува во дворот. Се разбира, не со празни раце. Најдобрите играчки се уредно спакувани во прекрасен ранец. Овде ќе најдете нови калапи за песок, вашата омилена кукла со темноцрвена коса и плишано мече - подарок од вашата баба. По 30 минути, девојчето плаче. Соседното момче ги фрли калапите во густата грмушка, фустанот на куклата беше искинат, а мечката остана без шепа. Мама се заканува дека ќе го одведе насилникот во полиција, бабата ветува дека ќе купи нова играчка. Една недела подоцна, се случува истата приказна. Зошто таквите детски страсти се разгоруваат во песокот? Како треба да реагираат родителите кога им се одземаат играчки на саканото дете? Има мајки кои се подготвени да брзаат да го заштитат детето при првиот повик, други демонстрираат целосна рамнодушност кон пресметките на децата, а има и такви кои с say уште велат: „Справете се со себе. Престани да кукаш! „Кој е во право?
- Децата го добиваат своето прво комуникациско искуство во песокот. Колку детето ќе биде удобно во зрелоста, во голема мера зависи од игрите на отворено. Децата се однесуваат и се чувствуваат поинаку на игралиштето. Родителите играат важна улога овде, нивните лични квалитети, вредносни системи и вештини што можеа да ги пренесат на својот син или ќерка. Исто така, возрасните карактеристики на децата не можат да бидат намалени.
Ако ги набудувате децата како играат во песокот, ќе забележите дека почесто децата ги привлекуваат сите играчки што ги интересираат, а не ги делат на нивни или други. Оваа карактеристика е типична, по правило, за деца на возраст од 1,5 до 2,5 години.
Theелбата за нови играчки, особено соседот со песок, е многу силна кај децата од оваа возраст. Децата многу се обидуваат со допир, и нивниот интерес може да го разбуди и нивната омилена светла шпатула со кофа, и другите деца. И ова е изразено не е секогаш безбедно. Важно е да се разбере дека на оваа возраст, детето, по правило, с yet уште нема формирано способност да прави разлика помеѓу сопствените и туѓите работи. И задачата на родителите е да ги третираат со разбирање особеностите на оваа возраст.
Неопходно е да го научите детето да комуницира со други деца, предавајќи ги правилата за комуникација. Тука заедничките игри доаѓаат до спасување. Да речеме изградба на прекрасен песочен замок кој бара калапи за целиот двор. Во случаи кога детето е премногу активно заинтересирано за другите, им наштетува, тогаш пред да излезе на свет таквото бебе треба да научи добри манири дома со возрасни. Ако семејството има миленичиња, исто така треба многу внимателно да го следите бебето за да не го навреди својот пријател со четири нозе во обидите да учи. Неопходно е да му покажете на детето како да го допре животното, како да си игра со него.
Децата до три години се многу допирни (кинестетички). Во исто време, поради особеностите на нивната возраст, тие с yet уште не управуваат доволно добро со своите емоции и моторни вештини. И препорачливо е да започнете да учите да допирате што е можно порано, дома, пред детето да го напушти песокот. Во семејството, детето добива основни идеи за светот околу него.
До тригодишна возраст, детето има чувство за сопствени играчки. Детето активно започнува да ги брани своите интереси во песок. На оваа возраст, важно е да го научите детето деликатно да ги почитува сопствените и туѓите граници. Не треба да бидете принудени да споделувате играчки ако вашето дете не сака. Децата можат да им дадат големо значење на личните работи. Се чини дека обичното плишано мече е вистински пријател на кого бебето им ги кажува најинтимните тајни.
Во исто време, корисно е да го научите детето да споделува играчки и да го научи да игра заедно со другите деца. На пример, играјќи доволно со својот автомобил, вашиот син е привлечен од светлите автомобили на другите момчиња. Откако го забележавте ова, во зависност од ситуацијата, можете да го советувате детето да им пријде на другите деца и да го поканите да разменуваат играчки некое време или да играат заедно.
Во случаи кога вашето дете бара играчка од друг, а тој не сака да ја сподели, добро би било да се посочи дека ова е играчка на друго дете и важно е со почит да се однесуваме кон туѓите желби. Или кажете: „Понекогаш другите деца исто како и вие сакате да си играат со нивната играчка“. Можете исто така да го поканите вашето дете да побара од него да си игра со посакуваната играчка подоцна, кога на сопственикот му е доволно. Или вклучете ги децата во заедничка игра за која и двајцата ќе бидат заинтересирани. Најважно е дека с everything се случува на забавен начин и без конфликти. Тука не можете да се справите без родители.
Вреди да се земат предвид карактеристиките на игралиштето. Сите деца се различни, а односот кон играчките е различен. Некои од децата беа научени да постапуваат внимателно со нив, некои не. И за многу малечки нема голема разлика помеѓу нивните и туѓите играчки. Не треба да ја носите вашата омилена кукла во песок. Подобро е да земете интересни играчки што не ви пречи да ги споделите.
Дали треба да се мешаме во конфликтите на децата, дали треба да им дозволиме на децата сами да се справат? И ако се мешате, тогаш до кој степен и во какви ситуации? Постојат многу спротивставени мислења за овие прашања, и од родители и од специјалисти кои работат со деца.
Борис Седнев верува дека токму родителите ги обезбедуваат основните неопходни знаења. Главно преку родителите, детето учи како да реагира на секоја ситуација на игралиштето. Една од задачите на мајките и татковците е да ги всадат вредностите неопходни за живот. Но, вреди да се мешате во активностите на детето на игралиште само како последно средство. Нема потреба да го ограничувате секој чекор од трошките. Треба да ја набудувате играта на бебето и, доколку е потребно, да го поттикнете како да се однесува правилно. Во исто време, подобро е да се стремиме за смирено решавање на разни конфликти. Вашиот став кон ситуациите ќе стане вистинската алатка што ќе му помогне на вашето дете во иднина.
Медицински психолог Елена Николаева ги советува родителите да интервенираат во конфликтите меѓу децата, и да не седат на страна. „Прво, мора да го поддржите вашето бебе изразувајќи ги неговите чувства:„ Дали сакате сами да си играте со автомобилот за играчки и дали сакате да остане со вас? “, Вели Елена. - Понатаму, можете да објасните дека на друго дете му се допадна неговата играчка и поканете ги децата да ги разменат некое време. Ако детето не се согласи, и покрај сите напори, не форсирајте, бидејќи ова е негово право! Можете да му кажете на друго дете: „Извинете, но Ванечка сака самиот да си игра со својот играчки автомобил“. Ако ова не помогне, обидете се да ги плени со некоја друга игра или разделете ги во различни насоки. Во ситуација кога мајката на друго дете е во близина и не се меша во она што се случува, игнорира, дејствува на ист начин, без да влезе во дијалог со неа. На крајот на краиштата, родителите се занимаваат со воспитување, и со вашите постапки му помагате на вашето дете, без да ги прекршите правата на некој друг. „