Комплетно семејство, просперитет, доволно од сè - храна, играчки, облека. И одеднаш детето украло туѓо нешто или пари. Родителите се прашуваат што згрешиле. Зошто децата крадат и што да прават во таква ситуација?
Кога ќе ми пријдат родители чие дете извршило кражба, првото нешто што го прашувам е: „Колку години има?“ Понекогаш одговорот е доволен за да се разбере како да се продолжи.
Возрасни конфликти
До 3-4 години, децата не го ограничуваат светот на „мој“ и „туѓ“. Бесрамно земаат топка од соседот во песокот или работи од туѓа торба. Децата не го оценуваат својот чин како лош. За родителите, ова е повод да разговараат во достапна форма за границите - нивните и другите луѓе, за тоа што е добро, а што лошо. Овој разговор ќе треба да се повтори повеќе од еднаш - на малите деца им е тешко да ги разберат таквите апстрактни концепти.
До 5-6 години децата веќе знаат дека крадењето е лошо. Но, на оваа возраст, деловите од мозокот одговорни за самоконтрола и ќе се уште не се формирани. Стенфордскиот експеримент со бел слез покажа дека единственото нешто што го спречува петгодишното дете да земе забрането слатко од трпезата е стравот од казна. И ако никој не го забележи киднапирањето, тогаш тој може да не се контролира и да земе што сака. На оваа возраст, свеста сè уште само созрева.
На возраст од 6-7 години, децата веќе го регулираат своето однесување и ги следат социјалните правила. Силата на приврзаноста кон вашиот возрасен исто така е веќе зрела: важно е детето да биде значајно и сакано. Лошото однесување ги става на ризик односите. Во исто време, местото што го зазема меѓу своите врсници станува важно за детето. А мотивот за кражба можеби е завист на другите деца.
Во никој случај не го нарекувајте детето крадец - не закачувајте етикети, дури и ако сте многу лути
Но, има деца кои и до 8-годишна возраст сè уште имаат потешкотии со самоконтролата. Тешко им е да ги контролираат своите желби, да седат мирни, концентрирани на една лекција. Ова може да се случи поради вродената структура на психата или против позадината на стресни ситуации.
Кај ученици постари од 8 години веќе се формирани концептите „сопствени“ и „туѓи“, „добри“ и „лоши“, а епизодите на кражба се исклучително ретки. Ова може да се случи ако развојот на волевата сфера заостанува зад старосната норма - од физиолошки причини или поради тешки животни околности. Или поради педагошките грешки на родителите, како што се прекумерната заштита и одобрувањето на родителскиот стил. Но, дури и предадено на неговата желба да земе туѓо, детето ќе се чувствува остар срам и ќе го негира она што се случило.
На 12-15 години, крадењето е веќе свесен чекор, а можеби и вкоренета навика. Тинејџерите добро ги знаат нормите на пристојност, но тешко им е да го контролираат своето однесување - тие се водени од емоции, под влијание на хормоналните промени. Често тинејџерите крадат под притисок на компанијата за да ја докажат својата храброст и да бидат прифатени од нивните врсници.
Зошто децата земаат туѓи
Не е сиромаштијата на семејството таа што го турка детето да краде. Крадат и деца од добростоечки семејства, без да доживеат недостаток од ништо. Што му недостига на дете кое прави такво дело?
Недостаток на свест и животно искуство
Ова е најбезопасната причина. Детето едноставно не мислело дека сопственикот на украденото ќе се навреди. Или решил да изненади некого и земал пари од родителите - не можел да праша, инаку изненадувањето немало да се случи. Најчесто поради оваа причина некој друг го присвојуваат деца под 5 години.
Недостаток на морал, морал и волја
Децата од 6-7 години крадат од завист или од желба да се наметнат, да добијат признание од своите врсници. Тинејџерите можат да извршат кражба од истата причина, протестирајќи против утврдените правила, демонстрирајќи ја својата дрскост и пркос.
Недостаток на внимание и љубов на родителите
Кражбата може да стане „плач на душата“ на дете на кое му недостасуваат топли односи во семејството. Често, децата кои растат во такви услови имаат други карактеристики: агресивност, плачливост, раздразливост, склоност кон непослушност и конфликт.
Вознемиреност и обид да ја смири
Кога потребите на детето не се забележуваат долго време, тие не се задоволуваат, престанува да им верува на своите чувства, желби и го губи контактот со телото. Расте анксиозноста. Додека краде не сфаќа што прави. По кражбата, вознемиреноста ќе стивне, но потоа ќе се врати, влошена од чувството на вина.
Врсниците и постарите деца можат да го принудат детето да краде: да докажат дека не е кукавица
Ако ситуацијата е комплицирана од високата чувствителност на детето, неодамнешниот потег, раѓањето на помладите, почетокот на школувањето, губењето на најблиските, тогаш анксиозноста многукратно се интензивира и може да резултира со невроза. Наспроти ова, детето не ја контролира својата импулсивност.
Нема јасни правила во семејството
Децата го копираат однесувањето на возрасните. И не разбираат зошто мама може да му земе паричник од тато од џеб, а тие не можат? Вреди редовно да се разговара за тоа како семејството се однесува кон сопствените и туѓите граници и имот. Дали е можно да преземате филмови и музика од пиратски сајтови, да носите канцелариски материјал од работа, да земете изгубен паричник или телефон и да не го барате сопственикот. Ако не разговарате за ова со детето, давајќи примери што му се разбирливи, тогаш тој ќе постапи најдобро што може да разбере што е правилно.
Недостаток на поддршка од возрасни и ниска самодоверба
Врсниците и постарите деца можат да го принудат детето да краде: за да докаже дека не е кукавица, го заслужува правото да биде дел од компанијата. Важно е колку детето им верува на возрасните. Ако почесто родителите го критикуваат и обвинуваат, без да навлегуваат во ситуацијата, тогаш тој не смета на нивна заштита. И откако еднаш украле под притисок, децата ризикуваат да станат жртви на уцена и изнуда.
Прашања за ментално здравје
Најтешкиот, но и најреткиот фактор кај децата е психолошкото нарушување како клептоманијата. Ова е патолошка привлечност за кражба. Украдениот предмет можеби не е потребен или вреден. Човек може да го расипе, да го подари бесплатно или да го скрие и никогаш да не го користи. Со оваа состојба работи психијатар.
Како да се одговори како возрасен
Родителите чие дете зеде туѓо, во збунетост и очај, стравуваат за неговата иднина. Се разбира, тие не го научија на тоа. А како да се реагира не е јасно.
Што да сторите?
- Не брзајте да го казните детето за да „засекогаш го обесхрабрувате крадењето“. Треба да го поправите коренот на проблемот. Обидете се да разберете зошто детето го направило тоа. Многу зависи од неговата возраст, мотивите за кражбата, натамошните планови за украденото и односот со неговиот сопственик.
- Важно е како е откриен фактот на кражбата: случајно или од самото дете. Важно е и како тој се однесува на делото: дали мисли дека сè е по ред, или се срами, дали се кае? Во еден случај, треба да се обидете да ја разбудите совеста на детето, во другиот - да објасните зошто постапил лошо.
- Во никој случај не го нарекувајте детето крадец - не закачувајте етикети, дури и ако сте многу лути! Не се заканувај на полицијата, не ветувај криминална иднина. Мора да чувствува дека сепак е достоен за добра врска.
- Осудете го самиот чин, но не и детето. Главната работа не е да предизвикате чувство на вина, туку да објасните што чувствува оној што го изгубил својот имот и да покажете можни начини за излез од ситуацијата.
- Добро е да му дадете шанса на детето да поправи сè сам: вратете ја работата, извинете се. Не правете го тоа за него. Ако срамот го врзува, помогни му да ја врати работата без сведоци.
- Ако нема каење, мора јасно да го изразите своето неодобрување. Наведете јасно дека таквиот чин е неприфатлив во вашето семејство. Во исто време, важно е мирно да се емитува на детето: верувате дека тој нема да го повтори ова.
- Ако на вашето дете му треба помош со психолошки проблеми, контактирајте со специјалист. Определете што ја предизвикува неговата анксиозност и обидете се да ја намалите, барем делумно да ги задоволите неговите потреби.
- Во конфликт со врсниците, застанете на страната на детето. Уверете го дека нема да дозволите да биде навреден и понудете му заеднички да најдете излез од ситуацијата.
- Зајакнете ја самодовербата на вашето дете. Еден месец по епизодата, забележете и потенцирајте што прави добро и не се фиксирајте на она што не го прави.
Ако некое дете присвоило туѓо, не паничете. Најверојатно, по еден детален разговор за нормите и вредностите, за желбите на детето и вашите односи во семејството, тоа нема да се повтори.
Дури и ако разбирате дека причината е во образовните грешки што сте ги направиле, не се карајте. Само прифатете го овој факт и променете ја ситуацијата. Држете се до правилото: „Одговорноста мора да биде без вина“.