содржина
Една точка е јасна од самиот почеток: вежбањето активност, креативна или спортска, не е задолжително! Некои деца ќе се сметаат себеси за доволно исполнети затоа што она што го прават во градинка или на училиште (пеење, гимнастика, пластика...) и во слободното време ќе имаат само една амбиција: да играат. Ова нема да ги спречи да се развиваат хармонично и нема да ја фрустрираат нивната природна љубопитност. Една активност мора да остане задоволство, без никогаш да стане ограничување, ниту за детето ниту за неговите родители.
Одредени придобивки во сите случаи
Воннаставната, спортската, уметничката или друга практика е корисна и понекогаш може да му помогне на малечкото уште подобро да процвета.
Активноста го поддржува психомоторниот развој на детето. Секогаш мора да ја вежба својата концентрација. Во зависност од полето, интересот повеќе ќе се фокусира на откривањето на телото, координацијата на движењата и гестовите, зафаќањето на просторот, будењето на сетилата…
Таа може да се спротивстави на донекаде наметливиот аспект на нејзината личност. Така, срамежливата личност ќе стекне самодоверба да се изразува на поле каде што се вреднуваат неговите способности. Исто така, вежбањето на некој спорт ќе го канализира прелевањето на енергијата на многу затегнатото дете.
Му се нуди нов простор на изразување. Иако нејзината креативност е поттикната дома и на училиште, активност која одговара на нејзиниот вкус може да ја инспирира да оди понатаму. Таа станува малку од неговата тајна градина, каде што цвета нејзината личност, независно од нејзиното семејство и соучениците.
На страната на социјализацијата исто така, придобивката е реална. Секоја активност, секоја група има свои правила, кои се разликуваат од оние на куќата и оние на училиштето. Меѓутоа, на оваа возраст детето мора да научи, најдобро што може, да се откаже од наметнувањето на сопствената волја за да се прилагоди на животот во заедница.
Хоризонтот на малиот се шири. Тој природно манифестира ненаситна љубопитност. Овој квалитет ќе остане движечка сила за учење, растење и водење бизнис. Откривањето нови области и нови практики помага да се поттикне.
Дијалог за подобро водство
Дете од 3-4 години ретко изразува желба самостојно да учествува во некоја активност. Ако му биде понудено и тој прифати, нема нужно да знае каде е неговата предност. Родителите, најчесто, да даваат предлози.
Имајте го предвид неговиот темперамент и неговите вкусови. Видовме дека некоја активност може да му помогне да се излечи од малите грешки... Но не премногу! Не станува збор за насилство врз себе или за наоѓање во ситуација на неуспех. На пример, малку вешт со рацете ризикува да се намачи во работилница за пластична уметност, без да се здобие со умешност. Качувањето на штиците може да биде мачење за интроверт, кој би бил уште повеќе затворен во себе.
Не му е да ги оствари вашите стари соништа. Дали жалите што не вежбавте танц или музика? Но, вашето дете можеби нема никаква привлечност за овие дисциплини. Во овој случај, не инсистирајте.
Од 4 години може да изрази лична желба. Некои деца тврдат дека некоја активност ја практикуваат нивните родители, други намерно се оградуваат од неа. Други пак се под влијание на другар или мода. Како и да е ? Тие не се обврзуваат доживотно.
Не можете да го најдете мудар нејзиниот избор? Ако имате објективни причини, разговарајте со него јасно: контраиндикации за неговото здравје (со совет на лекар), чини превисоко за вашиот буџет, нема структура во близина… Или, едноставно, можеби сè уште не е на потребната возраст? Потоа понудете алтернатива.
Немојте да бидете измамени од сопственото ценење на неговите „подароци“. Нејзината желба може да и дозволи да напредува во област која никогаш не сте ја замислувале. И ако имаше вистинска некомпатибилност, тој ќе ја забележи; по цена на разочарување можеби, но несериозно на оваа возраст кога заљубеноста брзо поминува. Ако е само прашање на вкус, се што треба да направите е да се поклоните. И штета ако мразите фудбал или ако не можете да го поднесете звукот на виолината!
Тргнете заедно на добра основа
Дури и опишана со прецизност, активноста останува апстрактна за детето. Или, пак, добива идеја што е доста оддалечена од реалноста. Само тест сесија (или уште подобро, две или три) ќе му овозможи навистина да сфати. Здруженијата, клубовите итн. генерално го нудат, понекогаш дури и бесплатно.
Започнете со пијано! Една активност, со неделна сесија, е повеќе од доволна. Тој мора да има време да игра, да сонува... Министерска агенда може да му наштети на неговата рамнотежа.
Ако е можно, претпочитајте среда, доцна наутро или рано попладне. По еден ден на училиште, детето покажува одреден замор, што речиси и не ја фаворизира неговата концентрација. Тоа е затоа што работиме во градинка! Барем таму учиме и подлежиме на правила. Кога излегува, малечкото особено го цени можноста да се движи, игра или одмора. Во сабота, активноста навлегува во времето на семејството и понекогаш се натпреварува со излети, што може да влијае на присуството и да предизвика напнатост.
Изберете структура блиску до вашиот дом. Тоа ќе ви заштеди долго време за транспорт. Од друга страна, вашето дете ќе може да запознае училишни пријатели таму или да прави нови во неговото соседство.
Направете ја оваа пауза рекреација за двајцата. Што се однесува до патувањата, обидете се и двајцата да ги избегнувате коњичките! Колку помирно пристигне, толку подобро ќе има корист од активноста. А зошто да не ја искористите можноста и да си дадете момент на релаксација? Наместо максимално да го искористите времето на чекање, на пример, со купување, потопете се во добар роман, повикајте пријател или испливајте неколку должини на базенот. Кога ќе дојде време за повторно обединување, ќе бидете подостапни внимателно да ги слушате неговите коментари.
Разумни очекувања
Во зависност од неговиот темперамент, вашето малечко ќе ви ги даде горе-долу своите впечатоци за неговата нова авантура. Не го „гответе“ упорно, ќе дојде!
За да ги смирите вашите грижи, имаш соговорник: говорникот. Ако ви каже дека вашето дете изгледа удобно, дека учествува и комуницира со соучениците, сè е во ред. Важно е да се поврзете и одржувате контакт со оваа личност. Но, не го бомбардирајте со прашања! Тоа е во служба на цела група, а не на вашиот единствен херувим.
Активноста не е училиште! На оваа возраст не зборуваме за учење туку за иницијација. Не бараме резултати, а камоли перформанси. Бараме задоволство, отвореност, исполнетост. На родителите им е тешко да се откажат од надежта дека нивното дете ќе се истакне и ќе покаже одредени „подароци“. Сепак, човек може да се смета себеси за воодушевен штом ќе се нагости – што ќе го направи уште полесно затоа што не е подложен на преголеми очекувања.
Не ја продолжувајте активноста дома, освен ако изречно не изрази желба да го стори тоа. Со тоа што ќе го натерате да „работи“ помеѓу две сесии, ризикувате да го одвратите.
На оваа возраст, заљубеноста не секогаш трае долго. Ако вашето дете сака да менува активности секоја година, ако не и почесто, не го обвинувајте дека е недоследен. Поимот посветеност му останува туѓ. Неговата потреба за разновидност сведочи за многу позитивна љубопитност и желба за откривање. Можеби од 8-годишна возраст ќе открие трајна страст. Засега се забавува. Сепак, задоволството е моќен мотор за да се оди напред во животот.