Хоби и активности на детето

Дали родителите можат да го поттикнат своето дете да направи нешто? Или самиот ќе се труди до 15-17 години, додека не го најде тоа што му треба? Дали сметате само на среќата? Дали треба да се избегнуваат сите притисоци и совети од возрасните? Речиси сите родители си ги поставуваат овие прашања.

Што може да се направи за да се вклучи мало дете во нешто?

Се разбира, секое дете ќе биде корисно и заинтересирано за часови под водство на специјалист во друштво на врсници - во круг, во уметничко студио итн. И ако не постои таква можност: да се носи далеку, нема специјалисти? ..

Обидете се да воспоставите креативен процес дома: без да ја задржите иницијативата на бебето, кажете му што да прави и што да користи за ова.

1. Создадете му услови на вашето дете дома за игри и креативност. Опреми неколку зони што ќе ги користи како што му одговара:

• катче за мирен одмор и читање, за релаксација - со тепих, перници, пријатна ламба;
• место на подот за часови со големи играчки - дизајнер, железница, куклен театар;
• доволно голема маса за цртање, друштвени игри — сами или со пријателите;
• место каде што детето може да се опреми со тајно засолниште со помош на ќебиња и други импровизирани средства - како шатор, колиба или куќа;
• кутија за играчки и работи корисни во играта, одвреме-навреме можете да префрлите некоја од заборавените играчки од обичен кабинет или решетка на овој сандак, да додадете други предмети таму кои можат да ја разбудат фантазијата на детето

2. Со вашето дете совладајте ги вообичаените типови на детска креативност (цртање, моделирање, дизајнирање, апликација, пуштање музика, поставување, итн.) и покажете како можете да ги диверзифицирате овие активности:

• Сè што може да се користи како визуелно помагало. За цртање - обичен песок и рефус производи - житарки, за нанесување - конци, лисја, школки и камчиња, за скулптура - пире од компири, папие-маше и пена за бричење, наместо четка - свои прсти или дланки, сукало, итн.
• за дизајн и градба, понудете разновидни материјали од готов дизајнер до импровизирани средства - на пример, картонски кутии со различни големини.
• обидете се да ги поддржите истражувачките и експерименталните интереси на бебето - на прошетка, на патување, дома.
• помогнете му на детето да ги совлада можностите на сопственото тело - понудете игри за развој на координација на движењата, просторни претстави, игри на отворено.

3. Изберете подароци кои можат да станат основа на идно хоби:

• стимулирање на имагинација, фантазија,
• подароци кои ви помагаат да научите нови вештини - разни алатки, комплети за ракотворби, можеби уреди - како камера или микроскоп,
• интересни референтни публикации, енциклопедии (можеби во електронска форма), музички снимки, видео филмови, албуми со репродукции, претплати за театар.

4. Кажете му на вашиот син или ќерка за вашите сопствени хоби од детството. Можеби сè уште чувате албуми со колекцијата на поштенски марки или беџови на вашите деца - погледнете ги со вашето дете, побарајте информации за тоа што луѓето не собираат, помогнете да изберете и да започнете нова колекција.

5. Секако, не заборавајте од време на време да одите на екскурзии и разни музеи. Најдете можност да го запознаете вашиот син или ќерка со професионалци - сигурно, меѓу вашите познаници ќе има уметник, скулптор, архитект, доктор или научник. Можете да го посетите студиото на уметникот, операција во болница или реставраторска работа во музеј.

И ако детето е толку страсно за некоја активност што заборава на учењето?

Можно е таквата силна страст да стане основа за избор на идна професија. Значи, можете да се обидете да убедите дете или тинејџер дека совладувањето на училишното знаење ќе му помогне да стане вистински професионалец. Идниот моден дизајнер треба да креира обрасци - за ова би било добро да ги совлада основите на геометријата и вештините за цртање, да ја познава историјата и етнографијата, на спортистот му треба познавање на анатомија и физиологија итн.

Дали вреди да се инсистира на часови во круг или дел ако детето не е заинтересирано за нив?

Пред сè, ова е проблем на избор - самото дете го направи тоа, или вие му помогнавте да се ориентира или едноставно ги наметнавте вашите идеи за тоа што би му било корисно во животот.

На пример, често еден од родителите сонува да подигне професионален музичар од нивниот син или ќерка, бидејќи тоа не успевало во детството - немало услови или нивните родители не биле толку упорни.

Се разбира, сите знаеме примери кога оваа упорност не вродила со плод, туку давала директно спротивни резултати: детето или избрало сосема друга насока за себе, или станало пасивен, некреативен изведувач.

Треба да се има на ум: не многу деца имаат стабилни интереси веќе формирани на возраст од 10-12 години. Од една страна, секогаш има време за пребарување. Дајте му на вашето дете широк спектар на избори. Од друга страна, неопходно е да се задржи неговиот интерес за избраното занимање.

Многу ќе зависи од вашата поддршка, вклучително и материјална поддршка. Дали ве интересира што прави детето во круг или дел, какви успеси има, како се развиваат односите со момците таму, како да му помогнете. Дали се обидувате да обезбедите сè што ви треба за часовите - било да е тоа спортска униформа, рекет „како сите други“ или триножник и скапи бои.

Дали треба да му се дозволи на детето да менува активности како ракавици?

Откријте прво што го спречува детето или тинејџерот да го задржи својот интерес за една работа. Воопшто не е неопходно ова да е природна мрзеливост или несериозност. Причините можат да бидат многу различни.

Можеби врската со шефот на кругот или тренерот, со еден од момците не успеа. Или детето брзо губи интерес ако не види непосредни резултати. Тој може болно да ги доживее успесите на другите и сопствените неуспеси. Можно е тој или неговите родители да ја прецениле неговата способност за оваа конкретна професија. Во секој од овие случаи, ситуацијата може да се промени.

Притисокот и прекорите за несериозност нема да го направат детето посериозно и намерно. На крајот, главната работа е што хобиите го прават неговиот сегашен и иден живот поинтересен и побогат. Како што рече Народниот уметник на Русија, професор Зинови Корогодски, „креативните интереси на детето не можат да се третираат прагматично, сметајќи какви „дивиденди“ ќе донесе неговото хоби во блиска иднина. Тоа ќе донесе духовно богатство, кое е неопходно за лекар, и пилот, и бизнисмен и чистачка.