Домашно училиште за деца

Домашно школување: придобивките за децата

Можете да изберете да не го ставате вашето дете на училиште од самиот почеток, исто како што можете да одлучите да го повлечете подоцна, без разлика дали од идеолошки причини, долго патување или ако сфатите дека тоа не се прилагодува. Во семејствата кои го напуштиле училиштето, повеќето постари лица поминале низ училишната колиба, што не мора да биде случај со помладите кои често оделе по чистиот пат на постарото дете.

Зошто да одберете да не го ставате вашето дете на училиште?

Изборот да го образувате вашето дете надвор од училиште е многу личен образовен избор. Причините за непосетување на училиште се различни. Патување, патувачки живот, иселување за некои, несоодветна настава и методи според други или едноставно желба да се прилагодат програмите, да се менуваат ритмите, да не се потопуваат малите во понекогаш сурова заедница. Предноста на ова решение е тоа што е брзо применливо, лесно се спроведува административно и пред се е реверзибилно. Ако ова решение на крајот не е соодветно, враќањето на училиште сè уште е можно. Конечно, родителите можат да изберат сами да ги едуцираат своите деца, да користат трето лице или да се потпрат на курсеви за кореспонденција. За возврат, потребно е да се измери времето или дури и потребните финансии.

Од која возраст можеме да го правиме тоа?

На која било возраст! Можете да изберете да не го ставате вашето дете на училиште од самиот почеток, исто како што можете да одлучите да го повлечете подоцна, без разлика дали од идеолошки причини, долго патување или ако сфатите дека тоа не се прилагодува. Во семејствата кои го напуштиле училиштето, повеќето постари лица поминале низ училишната колиба, што не мора да биде случај со помладите кои често оделе по директниот пат на постарото дете.

Дали имате право да не го праќате вашето дете на училиште?

Да, родителите имаат право да го направат овој избор под услов да дадат годишна изјава до градското собрание и до академскиот инспекторат. Со закон се предвидени годишни образовни проверки. Истовремено, од прва година, па на секои две години, децата кои не се на училиште, но на возраст подлежат на социјална посета од надлежното градско собрание (социјален работник или одговорното лице за училишни работи во најмалите општини). Целта на оваа посета е да се проверат добрите услови за настава како и условите за живеење на семејството. Исто така, треба да се напомене дека законски семејството кое го напуштило училиштето има право, како и другите, на семејни бенефиции што ги доставува Фондот за семеен додаток. Но, ова не е случај за додатокот за враќање на училиште кој се доделува според член L. 543-1 од Кодексот за социјално осигурување на „секое дете регистрирано за исполнување на задолжителното образование во установа или организација. јавно или приватно образование. “

Кои програми да се следат?

Уредбата од 23 март 1999 година го дефинира знаењето кое се бара од дете кое не е на училиште. Нема обврска семејствата да ја следат програмата до буква и класа по клас. Сепак, потребно е ниво споредливо со дете во училиште да биде насочено за крајот на периодот на задолжителното образование. Дополнително, инспекторот на Академијата мора секоја година да ја проверува не асимилацијата на програмата што е во сила во јавните или приватните установи според договор, туку напредокот на ученикот и еволуцијата на неговите набавки. Ова е причината зошто семејствата за домашно школување користат многу и различни методи. Некои ќе користат учебници или курсеви за кореспонденција, други ќе применуваат специфични педагогии како Монтесори или Фрајнет. Многумина им даваат слобода на интересите на детето, на тој начин одговарајќи на неговата природна љубопитност и содржина да ги научат основните предмети (математика и француски јазик).

Како да го социјализирате вашето дете?

Да се ​​биде социјализиран не се дефинира само со одење на училиште! Навистина, постојат многу начини да се запознаете со другите деца, како возрасните. Семејствата кои не се школуваат во најголем дел се дел од здруженија, што е добар извор за контакт. Исто така, сосема е можно овие деца да учествуваат во воннаставни активности, да се сретнат со деца кои посетуваат училиште после училиште, па дури и да одат во рекреативниот центар на нивната општина. Децата кои не одат на училиште ја имаат предноста што можат да бидат во контакт со луѓе од сите возрасти во текот на денот. Во реалноста, на родителите е да ја обезбедат нивната дружељубивост. Целта, како и сите деца, е да го најдат своето место во светот на возрасните на кој еден ден ќе му припаѓаат.

И кога ќе одлучите да се вратите на училиште?

Нема проблем ! Детето мора да се реинтегрира доколку семејството го сака тоа. Но, не е секогаш така едноставно. Навистина, дури и ако не е потребно испитување за интегрирање на системот на јавното училиште во основното образование, раководителот на установата може да продолжи со тестови по главните предмети со цел да го оцени нивото на детето и да го смести во училиштето. класа што одговара на неа. Внимавајте дека за средно училиште детето мора да полага приемен испит. Според децата кои го поминале ова патување, најголем проблем не е образовното ниво, туку интеграцијата во систем што никогаш не го познавале и кој во најдобар случај ги изненадува, а во најлош случај ги надминува. целосно. Ова е несомнено најважната димензија што треба да се земе предвид при напуштање на училиштето. Овие деца, во еден или друг момент, ќе мора да се справат со она што претходно го избегнувале, било во средно училиште или во светот на работата.