Како вашето дете ја потврдува својата личност

На 9 месеци открил дека е цело суштество, одвоено од мајка му. Малку по малку, околу 1 година, тој почнува да станува свесен за своето тело и да се смета себеси како целина. Го препознава своето име и иницира комуникација со другиот.

Се препознава себеси во огледалото

Фазата на огледало е важна фаза, која се јавува околу 18 месеци. Способен да ја идентификува сопствената слика, тој може да се идентификува и на фотографија. Сликата му дава на детето визуелна, надворешна потврда на она што го чувствува во себе. Тоа му овозможува да се идентификува себеси како целина, човечка форма. Тоа му дава на „јас“ своето засилување.

Другиот го смета за двојник од себе

Ова се рефлектира во неговите игри за двајца: „на тебе, на мене“. „Јас те удрив, ти ме удри мене“. „Јас трчам по тебе, ти трчаш по мене“. Сите ја играат истата улога, за возврат. Тие не се јасно диференцирани, секој делува како огледало за другиот.

За себе зборува во трето лице

Оваа употреба на јазикот ја одразува неговата неспособност јасно да се разликува од другите: тој зборува за себе како што зборува за својата мајка или за кој било друг. Оваа работа на диференцијација ќе се прави малку по малку, во текот на третата година.

Знае да се дефинира како девојче или момче

На околу 2 години тој станува свесен за својот сексуален идентитет. Тој споредува, прашува. Тој знае на која половина од човештвото припаѓа. Од таму до да се биде свесен за него како уникатно суштество, постои голем чекор.

Тој почнува да вели „не“ на сè

Помеѓу 2 и 3 години, детето почнува да се спротивставува на своите родители. Тоа е „одбивам, затоа сум“: да каже „не“ е неговиот начин да каже „јас“. Тој треба да го потврди сопственото постоење, својот идентитет во целосна конструкција. Без да попуштате систематски, треба да го слушате, да го слушнете. Оваа позната криза на опозицијата е силен знак за еволуцијата на неговата интелигенција.

Тој те бомбардира со „само јас!“ “

„Јас“ доаѓа веднаш по „не“ и постои паралелно. Детето оди чекор понатаму во наметливоста, сака да се ослободи од родителското туторство. Така тој конфузно го бара правото да управува со сопственото постоење. Тој е желен за автономија. Оставете го да прави ситници се додека нема опасност.

Тој одбива да ги допира своите играчки

За него, неговите играчки се дел од него. Ќе побарате од него да позајми, може и да побарате од него да скине рака. Со одбивањето, тој се заштитува од секаков ризик од фрагментација: неговата самосвест е сè уште кревка. Затоа е апсурдно да се принудува детето да ги позајмува своите играчки. Исто така, бесмислено е да се оспорува неговата егоцентричност: таа е посилна од него. Подоцна ќе научи несебичност и дарежливост.

Тој пристапува до „јас“

Ова означува фундаментална пресвртница во градењето на неговиот идентитет: на 3 години тој целосно ја заврши својата работа за разликување на „јас / другите“. Неговата визија за светот е биполарна: од една страна, „јас“, централниот лик, а од друга страна, сите други, повеќе или помалку туѓи, периферни или непријателски, кои се вртат околу него на различни растојанија. Постепено ќе се рафинира.

На 4 години: идентитетот на вашето дете е конструиран

Тој има 4 години, неговата визија за светот е нијансирана. Почнува да се познава себеси и да знае што го издвојува од другите деца. Тој може да ги наведе овие разлики: „Дали сум добар во фудбалот? Томас, тој трча брзо. Токму со тоа што се разликува од другите, тој сè попрецизно се дефинира себеси.