содржина
Првата љубов во градинка
Според познатиот италијански психолог Франческо Алберони, децата почесто се заљубуваат за време на големите промени во нивниот живот. Кога почнуваат во градинка околу 3 години, најчесто ги доживуваат првите емоции. Во основното училиште, тие можат да доживеат вистинско чувство на љубов. Тоа им помага во одреден момент да се чувствуваат важни за друго дете, врсник кој им помага да се вклопат во другите. Како малиот љубовник да е „водич“, „поддршка“ за премин во друг универзум.
Немојте да се смеете ако сметате дека тоа е малку смешно или претерано. Некои деца се многу нагласени. Спротивно на тоа, немојте да го живеете неговиот љубовен живот за него со тоа што ќе му предложите да даде подарок за Денот на вљубените на пример! Нека управува со она што веќе му припаѓа на приватниот сектор!
Тој има вистински симпатии
Децата имаат многу длабоки чувства за одредени другари. Имаат закачени атоми, тоа е очигледно и понекогаш се чувствуваат вистински здроби. На тој начин создаваат „двојка“ за подобро, игрите, изливите на смеа и на полошо, да се соочат со другите, да се интегрираат во групата, да не бидат изолирани. Но, ние, возрасните, многу често се справуваме со нашите одлични однесувања со нив поднесувајќи ги на судбоносното прашање: „Значи, дали имаш мал љубовник?“ “.
Не го туркајте прашувајќи го на секои 5 минути дали е заљубен. Некои деца немаат или претпочитаат да го задржат за себе. Не треба да се чувствува како обврска, или уште полошо, дека е „чуден“ затоа што ја нема.
Тој зјапа во пријател
Единствената пријателка што сака - дури и прифаќа - да ја покани е Елеоноре, „затоа што е убава и тој ја сака и ќе се ожени со неа“. Ако за жал таа отсуствува еден ден на училиште, тој е многу тажен и се изолира. Тоа е вистинска опсесија, која за малку би ве исплашила! Децата, дури и многу мали, можат да сакаат на цел и целосен начин. Тие можат да доживеат вистинска страст со нејзините емоции и разочарувања. Сепак, тоа е различно од страста меѓу возрасните, бидејќи детето ја нема својата судбина во рака и емотивно и материјално зависи од неговите родители.
Не се обидувајте да го одделите од неговото алтер его. Оваа врска му е важна, дури и ако ви изгледа премногу ексклузивна. Меѓутоа, опасноста кај овој вид „двојка“ е разделбата што неизбежно ќе се случи во еден или друг момент, на пример при промена на училиште или класа. Идеално е да се подготви малку по малку. Со поканување други другари, со правење сосема исклучени активности, како спортски клуб во кој другиот не оди.
Тој има многу љубовници
Денес тоа е бринетата Маргот, додека вчера Алиша со нејзината долга руса принцеза коса. Вашиот син постојано менува љубовници, а сепак изгледа многу занесено секој пат! Тоа е дека на оваа возраст времето се брои три пати. Тој може да има проголтувачка страст со Алиша која е „убава како принцеза“ и одеднаш да биде привлечен од Марго затоа што таа ја работи работилницата за сликање со него и струјата оди. Запомнете дека животот е одговорен за честото раздвојување на децата на таа возраст (преселување, разводи, промени во класата). Подобро да „знаеш“ како да се промениш! Ова не навестува добро за иднината. Апсолутно е неопходно да се избегне заклучување во љубов врежана во камен. И сигурно е дека љубовницата на вашиот 4-годишен Дон Жуан никогаш нема да ви стане снаа!
Првата болка во срцето на моето дете
Првата душевна болка на 5 години. Не го очекувавте! А сепак е многу реално. Вашето малечко има вистинско чувство на напуштеност и осаменост. Децата генерално знаат да формулираат што им се случува: „Тажен сум затоа што повеќе не го гледам Виктор“. Родителите тогаш можат да ја минимизираат траумата: „Ќе го поканиме на викенд“, но мора добро да го закотват своето дете во реалноста: „Нема да биде како кога бевте во исто одделение“. Не ја минимизирајте болката во срцето бидејќи вашето дете ќе се чувствува исмејувано. Она што го виде е многу силно, дури и ако може многу брзо да помине. И толку подобро! Почитувајте ја неговата тајна градина ако му треба приватност, но останете во тек. Дијалогот можете да го отворите и зборувајќи за сопственото искуство: „Кога бев на твоја возраст, Пјер се пресели во текот на годината и бев многу тажен. Дали тоа ти се случува? “.
Таа ја користи неговата добрина
Не можете а да не барате во вашето дете каков возрасен ќе стане. Така, кога неговата девојка го тера да ги прави сите негови каприци, го гледате веќе покорен во врската. Односите меѓу децата често се засноваат на доминантна/доминирана врска. Секој во оваа врска ги наоѓа ликовите што му недостигаат: доминантните, љубезноста и нежноста, доминираните, силата и храброста, на пример. Тие учат многу од овие врски. Тоа им овозможува да се позиционираат во однос на другите и да искусат други начини на постоење. Најдобро е да му дозволите на вашето дете да има свое искуство додека го одржувате дијалогот отворен. Потоа може да разговара со вас за она што може да го мачи. Често, покрај тоа, наставниците се многу внимателни на љубовните или пријателските односи што ги имаат децата и ве предупредуваат доколку забележат дека вашето дете е вознемирено.
Му треба вашата поддршка
Возрасните имаат тенденција да се забавуваат со овие „љубовни афери“. За Франческо Алберони, тие забораваат на многу силните чувства што можеби ги доживеале на возраст од нивното дете, имајќи предвид дека минатите љубови се помалку важни од денешните. Понекогаш тоа е и недостатокот на време или почитувањето на приватноста што нивните родители не се или малку заинтересирани за тоа. Сепак, размената е важна. Детето треба да знае дека тоа што го чувствува е природно, дека можеби и вие сте го поминале истото на негова возраст. Треба да му каже зборови на своето мало срце кое чука многу силно, на чувства кои можат да го преплават или да го исплашат. Тој заслужува да го „знае останатото“: да знае дека ќе порасне, да знае дека можеби ќе помине, или не, да знае дека можеби ќе остане вљубен во неа или дека ќе запознае друга. и дека има право на тоа... Сето ова можете да му го кажете, бидејќи вие сте најдобриот вектор на искуство.