Дали лудоста за селфи може да им наштети на нашите деца? Зошто е опасен таканаречениот „синдром на селфи“? Публицистот Мишел Борба е убеден дека опседнатоста на општеството со самофотографирање може да има најнеочекувани последици за новата генерација.
Пред неколку години, на Интернет се појави лажна статија и веднаш стана вирална дека реалната и авторитетна Американска психолошка асоцијација (АПА) на својата класификација ја додаде дијагнозата „селфитис“ - „опсесивно-компулзивна желба да се фотографираат себе и да ги објавите овие слики на социјалните мрежи. Написот потоа на хумористичен начин ги дискутираше различните фази на „селфитис“: „граничен“, „акутен“ и „хроничен“1.
Популарноста на „utkis“ за „selfitis“ јасно ја забележа загриженоста на јавноста за манијата на самофотографирање. Денес, современите психолози веќе го користат концептот на „синдром на селфи“ во својата пракса. Психологот Мишел Борба смета дека причината за овој синдром, или инсистирањето на препознавање преку фотографиите објавени на Интернет, е првенствено фокусирање на себе и игнорирање на потребите на другите.
„Детето постојано е пофалено, се закачува на себе и заборава дека има и други луѓе на светот“, вели Мишел Борба. – Освен тоа, современите деца се повеќе зависат од своите родители. Ние ја контролираме секоја минута од нивното време, а сепак не ги учиме на вештините што им се потребни за да пораснат“.
Самоапсорпцијата е плодна почва за нарцизам, кој ја убива емпатијата. Емпатијата е споделена емоција, тоа сме „ние“, а не само „јас“. Мишел Борба предлага да го поправиме нашето разбирање за успехот на децата, а не да го сведеме на високи оценки на испитите. Подеднакво вредна е и способноста на детето да се чувствува длабоко.
Класичната литература не само што ги зголемува интелектуалните способности на детето, туку и го учи на емпатија, љубезност и пристојност.
Бидејќи „синдромот на селфи“ сфаќа хипертрофирана потреба за препознавање и одобрување на другите, неопходно е да се научи да ја сфати сопствената вредност и да се справи со животните проблеми. Психолошките совети за пофалба на детето од која било причина, кои влегоа во популарната култура во 80-тите, доведоа до појава на цела генерација со надуени ега и надуени барања.
„Родителите на сите начини треба да ја поттикнуваат способноста на детето за дијалог“, пишува Мишел Борба. „И може да се најде компромис: на крајот, децата можат да комуницираат едни со други преку FaceTime или Skype“.
Што може да помогне да се развие емпатија? На пример, играње шах, читање класици, гледање филмови, опуштање. Шахот развива стратешко размислување, повторно го одвлекува вниманието од мислите за сопствената личност.
Психолозите Дејвид Кид и Емануел Кастано од Новото училиште за социјални истражувања во Њујорк2 спроведе студија за влијанието на читањето врз социјалните вештини. Тоа покажа дека класичните романи како Да се убие птица подбив не само што ги зголемуваат интелектуалните способности на детето, туку и го учат на добрина и пристојност. Меѓутоа, за да ги разберете другите луѓе и да ги прочитате нивните емоции, само книгите не се доволни, потребно е искуство од комуникација во живо.
Ако еден тинејџер поминува во просек до 7,5 часа дневно со гаџети, а помлад ученик - 6 часа (тука Мишел Борба се повикува на податоците на американската компанија Common Sense Media3), тој практично нема можности да комуницира со некого „во живо“, а не во разговор.
1 Б. Микеле „Unselfie: Зошто емпатичните деца успеваат во нашиот сè за мене свет“, Сајмон и Шустер, 2016 година.
2 К. Дејвид, Е. Кастано „Читањето книжевна фантастика ја подобрува теоријата на умот“, Наука, 2013, № 342.
3 „Попис на здрав разум: Медиумска употреба од страна на твинс и тинејџери“ (Common Sense Inc, 2015).