содржина
Игра со мене е барањето на детето постојано да го забавуваат возрасните.
Животни примери
Дали треба да се забавува дете од 3 години? Разбирам дека треба да си играте со него, да учите, но ако нема апсолутно време, тој може да се окупира. Или почнува да прави секакви лоши работи намерно, му здосадува…
Има многу играчки, игри, но тој игра кога е многу расположен или кога навистина ме налути и сфати дека нема што да ме чека, треба да направиш нешто сам. Но, понекогаш е потребно долго време. И нерви. И ова не е зуи, како што јас го разбирам…
Решението
Петминутно решение
Понекогаш е потребно многу помалку време за да се задоволи интересот на детето отколку што мислиме. На оваа тема, препорачувам да ја прочитате статијата пет минути решение.
Игрите се различни
Јасно е дека возрасен човек може да биде зафатен со работи до очното јаболко. Но, детето обично нема потреба да го насочува целото внимание на својата мајка кон себе. Доволно е што мама е во близина, што иако е зафатена, понекогаш ви обрнува внимание. Во секој случај, попријатно е да се игра во просторијата каде што е мајката отколку да се игра сам во празна соба.
Треба само да го научите детето дека кога работи мама, играјте со неа може, но само во некои игри кои не бараат премногу внимание од возрасен. На пример, седите на маса, пишувате нешто или пишувате на компјутер. Дете седи во близина и црта нешто.
Ако детето почне да си игра мајтап и да се меша со мајка си, тогаш ќе биде отстрането во друга соба и ќе мора да си игра сам.
Детето мора да го научи Правилото: Понекогаш морам да се забавувам! Видете Правила за дете
Покрај тоа
На оваа возраст, како и во секоја друга, вниманието на мајката е многу важно за детето. Се разбира, можете да го окупирате со нешто и да се занимавате со вашата работа, згора на тоа, самото дете на крајот ќе научи да се забавува. Дури сега веќе нема да му треба мајка. На детето не може да му се објасни дека возрасните имаат проблеми, треба да го балансирате времето наменето за детето и за работа. Со текот на времето, детето ќе научи да се забавува, но присуството на неговата мајка само ќе му пречи, сега има свои тајни, свој живот. Може да има страв да се обратам кон мајка ми, бидејќи таа е секогаш зафатена, како и да е нема да ми даде време. Во никој случај не треба да се научи детето да биде само.
Пол има една година. Секогаш бил крајно несреќен, плачел по неколку часа на ден и покрај тоа што мајка му постојано го забавувала со нови атракции кои му помагале само за кратко.
Брзо се согласив со моите родители дека Пол треба да научи едно ново правило: „Морам да се забавувам во исто време секој ден. Мама си го прави своето во овој момент. Како можеше да го научи? Уште немаше една година. Не можете едноставно да го однесете во соба и да му кажете: „Сега играј сам“.
По појадокот по правило беше најрасположен. Така, мама реши да го избере овој пат за чистење на кујната. Откако го стави Пол на подот и му даде кујнски прибор, таа седна и го погледна и рече: „Сега морам да ја исчистам кујната“. Следните 10 минути ја правела домашната задача. Пол, иако беше во близина, не беше во центарот на вниманието.
Очекувано, неколку минути подоцна кујнскиот прибор бил фрлен во аголот, а Пол, липајќи, се обесил на нозете на мајка си и побарал да го држат. Тој беше навикнат на фактот дека сите негови желби веднаш беа исполнети. И тогаш се случи нешто што тој воопшто не го очекуваше. Мама го зеде и повторно го стави малку подалеку на подот со зборовите: „Треба да ја исчистам кујната“. Пол, се разбира, беше навреден. Ја подигна јачината на викањето и ползеше до нозете на мајка си. Мама го повтори истото: го зеде и повторно го стави малку подалеку на подот со зборовите: „Морам да ја исчистам кујната, душо. После тоа, повторно ќе играм со тебе» (соборен рекорд).
Сето ова се случи повторно.
Следниот пат, како што беше договорено, отиде малку подалеку. Таа го стави Пол во арената, стоејќи на повидок. Мама продолжи да чисти и покрај тоа што неговите крици ја излудуваа. На секои 2-3 минути таа се вртеше кон него и му рече: „Прво треба да ја исчистам кујната, а потоа повторно да си играм со тебе“. По 10 минути целото нејзино внимание повторно му припадна на Пол. Таа беше драго и горда што издржа, иако малку дојде од чистењето.
Таа го направи истото во следните денови. Секој пат, таа однапред планираше што ќе прави - да се исчисти, да чита весник или да појадува до крај, постепено зголемувајќи го времето на 30 минути. Третиот ден, Пол повеќе не плачеше. Седеше во арената и играше. Тогаш таа не видела потреба од игралиште, освен ако детето не се обесило на него така што не можело да се движи. Пол постепено се навикна на фактот дека во овој момент не е во центарот на вниманието и нема да постигне ништо со викање. И самостојно реши се повеќе да игра сам, наместо само да седи и да вика. И на двајцата ова достигнување беше многу корисно, па на ист начин воведов уште половина час слободно време за себе попладне.
Многу деца, штом врескаат, веднаш го добиваат тоа што го сакаат. Родителите им посакуваат само најдобро. Тие сакаат детето да се чувствува удобно. Секогаш удобно. За жал, овој метод не функционира. Напротив: децата како Пол се секогаш несреќни. Многу плачат затоа што научиле: „Виштењето привлекува внимание“. Од раното детство тие се зависни од родителите, па не можат да ги развиваат и реализираат сопствените способности и склоности. И без ова, невозможно е да се најде нешто по ваш вкус. Тие никогаш не разбираат дека и родителите имаат потреби. Тајм аут во иста просторија со мама или тато е можно решение овде: детето не се казнува, останува блиску до родителот, но сепак не го добива она што го сака.
- Дури и ако детето е сè уште многу мало, користете „I-messages“ за време на „Time Out“: „Морам да исчистам“. „Сакам да го завршам појадокот“. „Морам да се јавам“. За нив не може да биде рано. Детето ги гледа вашите потреби и во исто време ја губите можноста да го карате или прекорувате бебето.