Детето не го положи испитот: што да прави, совет од психолог
Излезе дека децата, откако паднале на испити, стануваат помудри.
Еден мој пријател, соученик, сакаше да аплицира за економист уште во ерата на „пред-хегеја“, но таа падна на универзитетските испити. Немаше пари за платено образование, а таа отиде на работа. Една година подоцна, еден пријател сфати дека професијата економист очигледно не е за неа. Влезе во друг специјалитет, а сега е успешна веб -дизајнерка.
„Толку е добро што с everything испадна вака“, рече мојот пријател повеќе од еднаш подоцна. - Иако толку се срамев после училиште. Сите вие го направивте тоа, вашите родители ставиле некого за пари, јас сум единствениот глупав губитник…
Уште потешко им е на денешните матуранти. Претходно, пред Единствениот државен испит, дури и очајните неуспешни студенти добија сертификати - проценката на наставникот може да ја повлечат тројца. Сега, за неуспех на испити, на учениците им се дава само сертификат. Колку детето треба да биде навредливо и горчливо кога неговите врсници на матурата добиваат кори со сертификати, а тој е само бесмислено парче хартија.
Во таков момент, особено му е потребна поддршката од неговите родители. Вдеј раскажа како да се утеши детето кое не го положило испитот детски психолог Лариса Суркова:
По падот на испитот, многу родители грешат во с everything против училиштето, наставниците и самото дете. Пронаоѓањето на виновникот е неблагодарна задача. Секогаш се виновни барем две, а понекогаш и три или повеќе страни.
Резултатот за употреба зависи од неколку фактори. Тоа се родителите, детето и училиштето. Ниту еден од нив не може да се исфрли во случај на неуспех. Обвинувањето некого е, се разбира, одбранбен човечки одговор. Но, подобро е прво да се анализира ситуацијата, да се размисли за причината за неуспехот.
Важно е да се запамети: испитот не е крај на светот. Дури и ако детето не го поминало, светот нема да се преврти наопаку. Можеби ова е дури и најдобриот исход. Детето ќе има време да ја преиспита ситуацијата, да размисли за иднината, да одлучи што сака да направи: да се вработи, можеби дури и да оди во војска. Запомнете се во неговите години, запомнете што е преоценување на вредностите по некое време и веднаш ќе разберете дека не се случила катастрофа.
За жал, понекогаш родителите само ги влошуваат работите. Почнуваат да шират гнили деца за да не го положат испитот, па дури и да ги доведат до самоубиство.
Во никој случај не треба да кажувате фрази од категоријата: „Вие веќе не сте мојот син / ќерка“, „Никогаш не можам да ви простам“, „Ако не го положите испитот, не доаѓајте дома“, „Вие сте срам на нашето семејство “,„ Ова е стигма за живот. „Не ви требаат овие катастрофи!
Направете идни планови заедно
Кога го тешите вашето дете, искрено зборувајте за вашите чувства: „Да, јас сум вознемирен, вознемирен. Да, очекував поинаков резултат, но ова не е крај, заедно ќе се справиме со тоа. Ајде да размислиме какви планови имате за животот, што би сакале да правите. Можеби ќе добиете работа, започнете посериозна подготовка за испитите. „
Не го оставајте детето само со проблем - направете заеднички планови како да го решите.
Дали треба веднаш да го запишам детето на подготвителни курсеви или да барам да се вработи? Многу зависи од плановите на семејството. Некој планира одмор или патување однапред. Која е поентата да ги откажете? Зошто да се казните и себе и вашето дете?
Но, се разбира, да се каже: „Одмори се една година“, мислам дека е погрешно. Како што реков, има три виновни страни за неуспехот на испитот, и секој од нив мора да преземе одредена одговорност. Родителите треба да ја преиспитаат ситуацијата, детето треба да вложи повеќе напор во подготовката.
Некои родители го земаат детето под строга контрола: тие не го занемарија на училиште, но сега нема да се откажеме. Дали ви треба? Контроверзно прашање. Почесто отколку не, децата воопшто не го полагаат испитот затоа што немаше контрола врз нив.
Прашањето е каков резултат очекувате. Дали сакате детето да стане независно, да може да носи сопствени одлуки. Неуспехот да се положи испитот, со правилен пристап од родителите и детето, многу менува во неговиот живот. Почнува да разбира што е независност, сериозно размислува за неговите животни перспективи, за тоа што може да направи без да има образование, колку ќе заработи. Сепак, тој треба правилно да ги артикулира сите овие изгледи.