Кратка обука посветена на отворање на ново училиште
Возраста на децата е 14-16 години.
Два месеци по кампот не ги видов децата. Учебната година сè уште не е започната, но на часовите дојдоа три групи деца кои дознаа за моето доаѓање.
Беше прекрасно што те запознав во нова убава соба. И, да бидам искрен, веќе ми недостасуваат децата. Бидејќи бев во костим, првиот дел беше забавен. Се поделивме на два тима „Пиги“ и „Вах“. По моја команда грофтавме или кркавме, а потоа пеевме, односно грофтавме и кркавме по мелодијата на познатите песни. Хорот е неверојатен!
Втора вежба. Биди свој! Не се срами! Не носете маска! Децата глумеа сцени за животни. Имаше мајмуни, крокодили, риби и ајкули. Покрај тоа, моите деца, сите кои учат во различни училишта, престанаа да бидат срамежливи за време на нашето запознавање, тие се однесуваат природно и природно.
Трета вежба. Работа со несвесното. Вежба од „Основи на психологијата“ од В. Столјаренко. Треба да нацртате дрво. Без двоумење. Според цртежот, можете да дадете психолошки портрет на личност. Овде се разгледува багажникот, насоката на гранките, дали има корени или нема и сл. И што е најважно, откако работев со деца, го користев овој метод на индивидуална консултација, можете да ја следите реакцијата на „уметникот“ и да забележите промени во лицето и воопшто во однесувањето. Лесно е да влезете во неволја. И учениците многу уживаа во оваа вежба. Ова веќе ми го кажаа родителите на кои нивните деца експериментираа дома. Односно, разговаравме за типот на личноста. Каков е човекот и како се гледа од сликата.
Четврта вежба. Од психогеометријата на С. Делингер - М. Аткинсон. Типологија на личноста врз основа на изборот на која било фигура. Предложено: квадрат, триаголник, круг, правоаголник, цик-цак. Оваа вежба многу им се допадна и на момците, бидејќи хитот е доста голем.
Петта вежба Дрво на благодарност. Со продолжение на неговиот дом. Направивме рамка од обоена хартија и почнавме да го украсуваме дрвото со благодарници. Секое дете, прво, исече лисја од обоена хартија, потоа напиша благодарност на задната страна, темата беше „Лето“, а потоа со нив го украси дрвото. Секое дете исече 5-7 лисја. Кој сакаше, изрази благодарност. Во најстарата група, сите деца се заблагодарија. Беше многу пријатно и тоа што се случува допре до солзи. Подоцна, кога дојдоа моите родители, им го покажав и нашето дрво на благодарност, исто така беа многу трогнати, бидејќи дома децата, по правило, ретко кажуваат такви зборови на благодарност. За нашата следна средба, децата ќе ми го подготват своето дрво на благодарност, кое ќе го дополнуваат секоја вечер.
Шеста вежба Дрво на желбите. Специјално за отворањето на училиштето донесовме дрво од шумата за да го украсиме со нашите желби. Беше ископан токму на влезот. Секое дете зеде лента во боја за да избере, исто така објаснив зошто несвесно избираме една или друга боја, размисливме за желба и ја врзавме на дрво. Објаснив како правилно да посакувам. Така што таа желба се однесува само на него и зависи само од него. Не сакам моите родители да ми дадат мотор, но јас ќе учам многу добро, а за ова моите ќе ми дадат мотор. Односно специфична вистинска желба која зависи од мене, а не од Дедо Мраз или волшебно апче.
Резиме: Најмногу ми се допадна работата со постари студенти. Ова е внимателна комуникација. Убаво е кога претходно направените вежби станале дел од нивниот живот. Можете постојано да слушате од децата, не заборавајте ги правилата „плус-помош-плус“. Или радосен поздрав до сите нови студенти, или постојан повик: „Грешка! Работете!» Убаво е што после децата, родителите почнаа да доаѓаат на консултации по нивна препорака. Постарите студенти на ова приватно училиште се идеални учесници на обуките. Тие се посветени на личен раст. Советите се примаат со благодарност. Си давам солидна четворка за тренинзите, за отворањето на школата, промоцијата и улогата на Натка пиратката, дури и четворка со плус. Но, два дена со ова темпо се уште е тешко. Заклучокот е како оној на Амосов - работи уште повеќе за да бидеш помалку уморен!