Корисни летни одмори: 4 невро-развојни игри

Вчитај или не? Се разбира, ова прашање мора да се решава во секој случај поединечно. Но, генерално, во однос на основците, би препорачал да се придржуваат до следните два принципа.

Следете го темпото на развој на вашето дете

Ако вашиот син или ќерка имале интензивен товар во текот на учебната година и тој мирно го издржал, тогаш е целосно непожелно да се откажете од часовите. На почетокот на летото можете да направите кратка пауза, а потоа подобро е да продолжите со часовите, само со помал интензитет. Факт е дека на возраст од 7-10 години детето реализира нова водечка активност - едукативна.

Децата учат да учат, развиваат способност да дејствуваат според план, самостојно да извршуваат задачи и многу други вештини. И непожелно е нагло да се прекине овој процес во текот на летото. Обидете се да го поддржувате редовно во текот на летото – со читање, пишување, некакви развојни активности. Само за детето да не ја изгуби навиката за учење.

Одржувајте рамнотежа помеѓу компонентите на играта и учењето

На возраст од основно училиште, постои преструктуирање помеѓу играта, позната на децата од предучилишна возраст, активностите и учењето. Но, играта активност засега останува водечка, па оставете го детето да игра колку сака. Добро е ако во лето совладува нови спортови, особено игри – сите тие ја развиваат вештината на волево регулирање, координација на рака-око, што ќе му помогне на детето поуспешно да учи во иднина.

Во мојата работа со деца користам невропсихолошки игри од програмата за сензорно-моторна корекција („Метод на замена на онтогенеза“ од А.В. Семенович). Тие исто така може да се интегрираат во вашиот распоред за одмор. Еве неколку невропсихолошки вежби кои ќе ви помогнат, каде и да се одмара детето – на село или на море.

Недосадни вежби за корисен одмор:

1. Играње на топка со правила (на пример, плескање)

Игра за три или повеќе играчи, по можност со еден или двајца возрасни. Учесниците стојат во круг и ја фрлаат топката низ воздухот од еден играч до друг - во круг, подобро е прво да се користи голема топка. Потоа, кога детето ќе ги совлада фрлањата со големо топче, можете да преминете на тениското топче. Прво, го објаснуваме правилото: „Штом некој од возрасните плеска со раце, ја фрламе топката во спротивна насока. Кога еден од возрасните плеска двапати, играчите почнуваат да ја фрлаат топката на поинаков начин - на пример, низ подот, а не низ воздухот. Играта може да се отежне со менување на темпото – на пример, забрзување, забавување – можете истовремено да ги движите сите играчи во круг итн.

Корист. Оваа игра ги развива вештините за доброволно регулирање на однесувањето, меѓу кои се внимание, контрола, следење инструкции. Детето учи да дејствува доброволно, свесно да се контролира. И што е најважно, тоа се случува на разигран, возбудлив начин.

2. Игра со прсти „Скала“

Корисно е да ја комбинирате оваа игра со учење на стиховите што веројатно на вашето дете ги побарал за време на празниците наставник по литература. Прво, научете да „трчате“ со прстите по „скалата“ - оставете му на детето да замисли дека показалецот и средниот прст треба да се качуваат по скалите некаде нагоре, почнувајќи од показалецот. Кога детето лесно може да го направи тоа со прстите на двете раце, поврзете го читањето поезија. Главната задача е да се чита поезија не во ритамот на чекорите по скалата. Неопходно е овие дејства да не се синхронизираат. Следниот чекор од вежбата - прстите се спуштаат по скалите.

Корист. На мозокот на детето му даваме двојно когнитивно оптоварување – говор и мотор. Различни области на мозокот се вклучени во активност во исто време - ова развива интерхемисферична интеракција и способност за регулирање и контрола на различни функции.

3. Вежба „Партизанска“

Оваа игра ќе биде особено интересна за момчињата. Најдобро е да го играте во просторијата на тепих, или на плажа ако на детето му е удобно да лази по песокот. Можете да играте сами, но два или три се позабавни. Објаснете му на детето дека е партизан, а неговата задача е да спаси другар од заробеништво. Ставете го „затвореникот“ на крајниот крај од собата - тоа може да биде било која играчка. На патот, можете да поставите пречки - маса, столици, под кои тој ќе ползи.

Но, тешкотијата е што на партизанот му се дозволува да ползи на посебен начин – само во исто време со десната рака – со десната или со левата рака – со левата нога. Ги фрламе напред десната нога и рака, истовремено туркаме со нив и ползиме напред. Не можете да кренете лакти, инаку партизанот ќе биде откриен. Децата обично го сакаат. Ако играат неколку деца, тие почнуваат да се натпреваруваат, обидувајќи се да се престигнат едни со други, внимавајќи сите да ги следат правилата.

Корист. Оваа игра тренира и волева регулација, бидејќи детето треба истовремено да држи неколку задачи во главата. Покрај тоа, таа развива чувство за своето тело, свесност за неговите граници. Лазејќи на необичен начин, детето размислува за секое движење. И играта исто така развива координација рака-око: детето гледа што и каде прави. Ова влијае на важните компетенции за учење. На пример, ја олеснува задачата за копирање од таблата - без „отсликување“ на букви и бројки.

4. Цртање со две раце „Веѓи“, „Насмевки“

За да ја завршите оваа вежба, ќе ви треба табла со маркер/креда и самите маркери или боички. Можете да користите летоци прикачени на вертикална површина и восочни боици. Прво, возрасен ја дели таблата на 2 еднакви дела, а потоа црта симетрични лакови на секој дел - примери за детето.

Задачата на детето е прво со десната, а потоа со левата рака да нацрта лак над цртежот на возрасниот, прво во една насока, а потоа во друга, без да ги тргне рацете, само 10 пати (движења од десно кон лево – од лево кон десно). За нас е важно да постигнеме минимум „раб“. Линијата на детето и возрасниот треба да одговараат што е можно повеќе. Потоа се црта уште еден пример од двете страни и детето црта – „спроведува“ со двете раце истото.

Нема потреба да претерувате и да ги правите овие вежби секој ден – доволно еднаш или двапати неделно, не повеќе.