Дали детето фрла бес ако не купи нова играчка? Дали се кара со други деца ако нешто не му се допаѓа? Тогаш треба да му објасниме што се тоа забрани.
Да ја разоткриеме општата заблуда: детето кое не знае забрани не може да се нарече слободно, бидејќи станува заложник на сопствените импулси и емоции, а не можете да го наречете ниту среќен, бидејќи живее во постојана вознемиреност. Детето, кое е оставено само на себе, нема друг план за акција освен веднаш да ја задоволи својата желба. Сакаше нешто? Веднаш го зедов. Незадоволен од нешто? Веднаш удрен, скршен или скршен.
„Ако не ги ограничуваме децата во ништо, тие нема да научат да си поставуваат граници. И тие ќе бидат зависни од нивните желби и импулси“, објаснува семејната терапевтка Изабел Филиозат. — Не можејќи да се контролираат, доживуваат постојана вознемиреност и измачувани од вина. Детето може да помисли вака: „Ако сакам да измачувам мачка, што ќе ме спречи? На крајот на краиштата, никој никогаш не ме спречил да правам ништо“.
„Забраните помагаат да се регулираат односите во општеството, да коегзистираат мирно и да комуницираат едни со други“
Со тоа што не поставуваме забрани, придонесуваме детето да го доживува светот како место во кое живее според законите на моќта. Ако сум посилен, тогаш ќе ги победам непријателите, но ако се покаже дека сум послаб? Ова е причината зошто децата на кои им е дозволено да прават нешто честопати доживуваат стравови: „Како може татко кој не може да ме принуди да ги следам правилата да ме заштити ако некој друг го прекрши правилото против мене? „Децата интуитивно ја разбираат важноста на забраните и бараат од нив самите, провоцирајќи ги своите родители со нивните бес и лоши лудории да преземат некои мерки., инсистира Изабел Фијоза. — Не послушни, се обидуваат да си постават граници и, по правило, тоа го прават преку телото: паѓаат на подот, си нанесуваат рани. Телото ги ограничува кога не постојат други граници. Но, покрај тоа што е опасно, овие граници се неефикасни, бидејќи не го учат детето ништо“.
Забраните помагаат да се регулираат односите во општеството, ни овозможуваат мирно коегзистирање и меѓусебна комуникација. Законот е арбитер кој е повикан да ги решава конфликтите без прибегнување кон насилство. Тој е почитуван и почитуван од сите, дури и ако во близина нема „службеници за спроведување на законот“.
Што треба да го научиме детето:
- Почитувајте ја приватноста на секој родител поединечно и животот на нивниот пар, почитувајте ја нивната територија и личното време.
- Внимавајте на нормите кои се прифатени во светот во кој живее. Објаснете му дека не може да прави што сака, дека е ограничен во своите права и не може да има се што сака. И дека кога имаш некаква цел, секогаш треба да платиш за тоа: не можеш да станеш познат спортист ако не тренираш, не можеш добро да учиш на училиште ако не вежбаш.
- Разберете дека правилата постојат за секого: и возрасните ги почитуваат. Очигледно е дека ограничувањата од овој вид нема да одговараат на детето. Згора на тоа, тој ќе страда од време на време поради нив, бидејќи е лишен од моментално задоволство. Но, без овие страдања, нашата личност не може да се развие.