Berkowitz L. Развој на склоност кон насилство

Влијанието на семејството и врсниците врз развојот на агресивноста

Во поглавје 5, се покажа дека некои луѓе имаат постојана склоност кон насилство. Без разлика дали користат агресија за да ги постигнат своите цели, односно инструментално или едноставно експлодираат во напади на најсилен бес, таквите луѓе се одговорни за голем дел од насилството во нашето општество. Покрај тоа, многу од нив ја покажуваат својата агресивност во различни ситуации и многу години. Како стануваат толку агресивни? Видете →

Искуства од детството

За некои луѓе, раното искуство на семејно воспитување во голема мера ги одредува нивните идни животни патеки и дури може значително да влијае на нивните шанси да станат деликвенти. Врз основа на нејзините податоци и резултатите од неколку други студии спроведени во неколку земји, Мекорд заклучи дека родителството често има „долготрајно влијание“ врз развојот на асоцијални тенденции. Видете →

Директни влијанија врз развојот на агресивноста

Некои од оние кои се насилни продолжуваат да бидат агресивни со години бидејќи се наградени за нивното агресивно однесување. Тие често напаѓаа други луѓе (всушност, тие „вежбаа“ во тоа), и се покажа дека агресивното однесување секој пат им носи одредени придобивки, се исплати. Видете →

Неповолни услови создадени од родителите

Ако непријатните чувства навистина предизвикуваат нагон за агресија, тогаш можеби децата кои често се изложени на негативни влијанија постепено развиваат силно изразени склоности кон агресивно однесување во адолесценцијата, а подоцна и во текот на растењето. Таквите луѓе можат да станат емоционално реактивни агресори. Карактеристични се со чести изливи на гнев, со бес се нафрлаат на оние кои ги нервираат. Видете →

Колку е ефективна употребата на казнување во дисциплинирањето на децата?

Дали родителите треба физички да ги казнуваат своите деца, дури и ако тинејџерите јасно и пркосно не ги почитуваат нивните барања? Мислењата на специјалистите кои се занимаваат со проблемите на развојот и образованието на децата се разликуваат по ова прашање. Видете →

Казна Објаснување

Психолозите кои ја осудуваат употребата на казнување во воспитувањето на децата во никој случај не се противат на поставување ригидни стандарди на однесување. Тие обично велат дека родителите имаат утврдете точно зошто од децата, за своја корист, се бара да ги следат овие правила. Освен тоа, ако се прекршат правилата, возрасните треба да се погрижат децата да разберат дека згрешиле. Видете →

Интеграција: Анализа на социјалното учење на Патерсон

Анализата на Патерсон започнува со прилично тешка претпоставка: многу деца поголемиот дел од своето агресивно однесување го учат од интеракциите со другите членови на нивните семејства. Патерсон признава дека на развојот на детето не влијаат само стресните ситуации кои влијаат на семејството, како што се невработеноста или конфликтите меѓу мажот и жената, туку и други фактори. Видете →

Индиректни влијанија

На формирањето на личноста на тинејџерот може да влијаат и индиректни влијанија кои не подразбираат ничија посебна намера. Голем број фактори, вклучувајќи ги културните норми, сиромаштијата и другите ситуациски стресови, може индиректно да влијаат на образецот на агресивното однесување; Овде ќе се ограничам само на две такви индиректни влијанија: несогласување меѓу родителите и присуство на асоцијални обрасци. Видете →

Моделско влијание

Развојот на агресивни тенденции кај децата може да биде под влијание и на моделите на однесување што ги демонстрираат другите луѓе, без разлика дали овие други сакаат децата да ги имитираат. Психолозите го нарекуваат овој феномен како моделирање, дефинирајќи го како влијание кое се врши од набљудувањето на тоа како друго лице врши одредени дејствија, и последователно имитирање од страна на набљудувачот на однесувањето на оваа друга личност. Видете →

Резиме

Општата претпоставка дека корените на постојаното асоцијално однесување во многу (но веројатно не сите) случаи може да се проследат наназад до влијанијата од детството, доби значителна емпириска поддршка. Видете →

Дел 3. Насилство во општеството

Поглавје 7. Насилство во медиумите

Насилство на екрани и печатени страници: непосреден ефект. Злосторства за имитирање: заразноста на насилството. Експериментални студии за краткорочното влијание на насилните сцени во медиумите. Насилство во медиумите: трајни ефекти со повеќекратно изложување. Формирање идеи за општеството кај децата. Стекнување на агресивни тенденции. Разберете „Зошто?“: формирање на социјални сценарија. Видете →