Пожелно е вознемирените деца почесто да учествуваат во игри во кругот како „Комплименти“, „Ти давам…“, што ќе им помогне да научат многу пријатни работи за себе од другите, да се гледаат себеси „низ очите на други деца“. И за другите да знаат за постигнувањата на секој ученик или ученик, во група во градинка или во училница, можете да организирате штанд за ѕвезда на неделата, каде еднаш неделно сите информации ќе бидат посветени на успехот на одредено дете. Погледнете ги Игрите за зајакнување на самодовербата на вашето дете
пример
Со цел другите да дознаат за постигнувањата на секој ученик или ученик, во група во градинка или во училница, можете да организирате штанд за ѕвезда на неделата, каде еднаш неделно сите информации ќе бидат посветени на успехот на одредено дете. . Секое дете, на тој начин, ќе добие можност да биде во центарот на вниманието на другите. Бројот на cu за штандот, нивната содржина и локација се дискутираат заеднички од возрасните и децата (сл. 1).
Можете да ги означите достигнувањата на детето во дневните информации за родителите (на пример, на штандот „Ние денес“): „Денес, 21 јануари 2011 година, Серјожа помина 20 минути експериментирајќи со вода и снег“. Ваквата порака ќе им даде дополнителна можност на родителите да го покажат својот интерес. На детето ќе му биде полесно да одговори на конкретни прашања, а не да го врати во меморијата сè што се случило во групата во текот на денот.
Во соблекувалната, на шкафчето на секое дете, можете да го поправите „Цвет-седум-цвет“ (или „Цвет на достигнувања“), исечен од обоен картон. Во центарот на цветот е фотографија на дете. И на ливчињата што одговараат на деновите во неделата, има информации за резултатите на детето, со кои се гордее (сл. 2).
Во помладите групи, воспитувачите внесуваат информации во ливчињата, а во подготвителната група на децата може да им се довери пополнување на цветови со седум бои. Ова ќе послужи како поттик за учење да пишувате.
Покрај тоа, оваа форма на работа придонесува за воспоставување контакти меѓу децата, бидејќи оние кои сè уште не знаат да читаат или пишуваат честопати се обраќаат за помош кај своите другари. Родителите, кои навечер доаѓаат во градинка, брзаат да дознаат што постигнало нивното дете во текот на денот, кои се неговите успеси.
Позитивните информации се многу важни и за возрасните и за децата за да се воспостави меѓусебно разбирање меѓу нив. И тоа е неопходно за родители на деца од која било возраст.
Мајката на Митина, како и сите родители на деца во расадникот, секој ден со задоволство се запознаваше со евиденцијата на воспитувачите за тоа што прави, како јадела, што играл нејзиниот двегодишен син. За време на болеста на наставникот, информациите за забавата на децата во групата станаа недостапни за родителите. По 10 дена, загрижената мајка дошла кај методологот и ги замолила да не престануваат со ваквата корисна работа за нив. Мама објасни дека бидејќи има само 21 година и има многу мало искуство со децата, белешките од старателите и помагаат да го разбере своето дете и да научи како и што да прави со него.
Така, употребата на визуелна форма на работа (дизајнирање штандови, информативни „Цвеќе-седум-цвеќе“ итн.) помага да се решат неколку педагошки задачи одеднаш, од кои едната е да се зголеми нивото на самодоверба на децата, особено оние кои имаат висока анксиозност.
Игри за зголемување на самодовербата на детето
Избор на игри и вежби. Видете →
- Групни игри за зголемување на самодовербата на детето и намалување на анксиозноста
- Игри насочени кон градење чувство на доверба и самодоверба кај децата
Градење на самодоверба кај детето
Задачата на родителите е да му помогнат на детето да ги открие овие силни страни во себе и да го научат како да ги користи и на тој начин да му донесат задоволство. Прашањето за компензација нè доведува до една многу важна точка што треба добро да се разбере. Свесноста за сопствените недостатоци може да ја уништи и парализира личноста, но напротив, може да и даде огромен емотивен набој кој ќе придонесе за постигнување успех на различни полиња. Видете →