Детскиот период трае од раѓање до една година. Што да се едуцира во ова време?
Децата треба да се научат како правилно да ги користат родителите.
Ситуација: Кристоф, 8 месеци, целосно доен. Неодамна му израснаа првите заби. Одеднаш почна силно да ги гризе градите на мајка си. Задача - Кристоф треба да се научи на правилото: „Морате да бидете внимателни со забите додека доите“.
Неговата мајка применува тајмаут: со зборови „Беше многу болно!“ го става на душекот за играње. И тој се свртува на една минута или две, игнорирајќи го расплаканиот Кристоф. На крајот од ова време, таа го зема и вели: „Ќе се обидеме повторно, но внимавајте со забите!“ Сега Кристоф внимателно пие.
Ако пак касне, мама веднаш повторно ќе го стави на подлогата и ќе го остави без надзор и ќе чека 1-2 минути повторно да се закачи на градите.
Уште еден пример:
- Приказната на Пол, стара 8 месеци, веќе ја знаете од првото поглавје. Секогаш бил крајно несреќен, плачел по неколку часа на ден и покрај тоа што мајка му постојано го забавувала со нови атракции кои му помагале само за кратко.
Брзо се согласив со моите родители дека Пол треба да научи едно ново правило: „Морам да се забавувам во исто време секој ден. Мама си го прави своето во овој момент. Како можеше да го научи? Уште немаше една година. Не можете едноставно да го однесете во соба и да му кажете: „Сега играј сам“.
По појадокот по правило беше најрасположен. Така, мама реши да го избере овој пат за чистење на кујната. Откако го стави Пол на подот и му даде кујнски прибор, таа седна и го погледна и рече: „Сега морам да ја исчистам кујната“. Следните 10 минути ја правела домашната задача. Пол, иако беше во близина, не беше во центарот на вниманието.
Очекувано, неколку минути подоцна кујнскиот прибор бил фрлен во аголот, а Пол, липајќи, се обесил на нозете на мајка си и побарал да го држат. Тој беше навикнат на фактот дека сите негови желби веднаш беа исполнети. И тогаш се случи нешто што тој воопшто не го очекуваше. Мама го зеде и повторно го стави малку подалеку на подот со зборовите: „Треба да ја исчистам кујната“. Пол, се разбира, беше навреден. Ја подигна јачината на викањето и ползеше до нозете на мајка си. Мама го повтори истото: го зеде и повторно го стави малку подалеку на подот со зборовите: „Морам да ја исчистам кујната, душо. После тоа, повторно ќе играм со тебе» (соборен рекорд).
Сето ова се случи повторно.
Следниот пат, како што беше договорено, отиде малку подалеку. Таа го стави Пол во арената, стоејќи на повидок. Мама продолжи да чисти и покрај тоа што неговите крици ја излудуваа. На секои 2-3 минути таа се вртеше кон него и му рече: „Прво треба да ја исчистам кујната, а потоа повторно да си играм со тебе“. По 10 минути целото нејзино внимание повторно му припадна на Пол. Таа беше драго и горда што издржа, иако малку дојде од чистењето.
Таа го направи истото во следните денови. Секој пат, таа однапред планираше што ќе прави - да се исчисти, да чита весник или да појадува до крај, постепено зголемувајќи го времето на 30 минути. Третиот ден, Пол повеќе не плачеше. Седеше во арената и играше. Тогаш таа не видела потреба од игралиште, освен ако детето не се обесило на него така што не можело да се движи. Пол постепено се навикна на фактот дека во овој момент не е во центарот на вниманието и нема да постигне ништо со викање. И самостојно реши се повеќе да игра сам, наместо само да седи и да вика. И на двајцата ова достигнување беше многу корисно, па на ист начин воведов уште половина час слободно време за себе попладне.
Една до две години
Многу деца, штом врескаат, веднаш го добиваат тоа што го сакаат. Родителите им посакуваат само најдобро. Тие сакаат детето да се чувствува удобно. Секогаш удобно. За жал, овој метод не функционира. Напротив: децата како Пол се секогаш несреќни. Многу плачат затоа што научиле: „Виштењето привлекува внимание“. Од раното детство тие се зависни од родителите, па не можат да ги развиваат и реализираат сопствените способности и склоности. И без ова, невозможно е да се најде нешто по ваш вкус. Тие никогаш не разбираат дека и родителите имаат потреби. Тајм аут во иста просторија со мама или тато е можно решение овде: детето не се казнува, останува блиску до родителот, но сепак не го добива она што го сака.
- Дури и ако детето е сè уште многу мало, користете „I-messages“ за време на „Time Out“: „Морам да исчистам“. „Сакам да го завршам појадокот“. „Морам да се јавам“. За нив не може да биде рано. Детето ги гледа вашите потреби и во исто време ја губите можноста да го карате или прекорувате бебето.
Последен пример:
- Се сеќавате на Патрик, „хоророт на целиот бенд“? Двегодишното дете гризе, се кара, вади играчки и ги фрла. Секој пат доаѓа мама и го кара. Речиси секогаш кога таа ветува: „Ако го направиш тоа уште еднаш, ќе си одиме дома“. Но никогаш не го прави тоа.
Како можеш да го направиш тоа овде? Ако Патрик повредил друго дете, може да се даде кратка „изјава“. Клекнете (седнете), гледајќи директно во него и држејќи ги неговите раце во вашите, кажете: „Стоп! Престани сега!» Можете да го однесете во друг агол од собата и без да му обрнувате внимание на Павле, да ја утешите „жртвата“. Ако Патрик повторно касне или удри некого, треба веднаш да дејствувате. Бидејќи е сè уште мал и не е возможно да го испратите сам од собата, мајка му мора да ја напушти групата со него. За време на тајмаутот, иако е во близина, таа не му обрнува многу внимание. Ако плаче, можеш да кажеш: „Ако се смирите, можеме повторно да влеземе“. Така, таа го нагласува позитивното. Ако плачењето не престане, двајцата си одат дома.
Има и тајм аут: Патрик им беше одземен на децата и купишта интересни играчки.
Штом детето мирно си игра малку, мајката седнува кај него, го фали и му посветува внимание. Така фокусирајќи се на доброто.