Нарцисоидните родители понекогаш ги воспитуваат своите деца во обид да ги воспитаат во „идеални“ личности. Психоаналитичарот Џералд Шоневулф раскажува една од приказните за таквото воспитување.
Ќе ви ја раскажам приказната за едно момче од кое мајка му се обиде да подигне „мал гениј“. Таа, исто така се сметаше себеси за неоткриен гениј и беше убедена дека нејзиното семејство ги спречи нејзините интелектуални способности максимално да се развијат.
Таа доцна го родила синот Филип и од самиот почеток го доживувала детето како средство за задоволување на нејзините потреби. Тој беше потребен за да ја разубави нејзината осаменост и да докаже дека нејзиното семејство греши во врска со неа. Таа сакаше момчето да ја идолира, неверојатна мајка, но главната работа е што тој расте како гениј, продолжение на нејзиниот сопствен „гениј“.
Од раѓање, таа го инспирирала Филип дека е подобар од неговите врсници - попаметен, поубав и генерално „повисока класа“. Таа не му дозволуваше да си игра со маалските деца, плашејќи се дека ќе го „разгалат“ со нивните „основни“ хоби. Дури и за време на бременоста, таа му читала на глас и правела сè за да го воспита нејзиниот син во интелигентно, прерано дете кое ќе стане симбол на нејзиниот успех. На тригодишна возраст, тој веќе знаеше да чита и пишува.
Во основно училиште, тој беше далеку пред другите деца во однос на развојот. Тој „скокна“ низ класот и стана миленик на наставниците. Филип далеку ги надмина своите соученици во академските перформанси и се чинеше дека целосно ги оправдуваше надежите на неговата мајка. Меѓутоа, децата од одделението почнале да го малтретираат. Како одговор на поплаките, мајката одговорила: „Тие се само љубоморни на тебе. Не обрнувајте внимание на нив. Те мразат затоа што се полоши од тебе во се. Светот би бил подобро место без нив“.
Тој веќе не можеше да се теши со фактот дека едноставно му завидуваа: академските перформанси значително му паднаа, а сега немаше што да му завидува.
За време на неговото средно училиште, неговата мајка беше целосно задолжена за Филип. Ако момчето си дозволи да се сомнева во нејзините упатства, тој беше строго казнет. Во класот, тој остана отфрлен, но тоа си го објасни со својата супериорност над соучениците.
Вистинските проблеми започнаа кога Филип влезе во елитен колеџ. Таму тој престана да се истакнува на општата позадина: имаше доволно паметни студенти на колеџот. Покрај тоа, тој остана сам, без постојана мајчинска заштита. Живееше во студентски дом со други момци кои мислеа дека е чуден. Тој веќе не можеше да се теши со фактот дека едноставно му завидуваа: академските перформанси му беа значително намалени, а сега немаше што да му завидува. Се покажа дека всушност неговата интелигенција е под просекот. Неговата кревка самодоверба се распаѓаше.
Се испостави дека има вистинска бездна помеѓу личноста за која мајка му го научила и вистинскиот Филип. Претходно беше одличен ученик, но сега не можеше да положи неколку предмети. Останатите ученици го исмејуваа.
Беше бесен: како се осмелуваат овие „никој“ да му се смеат? Најмногу го повредуваше исмејувањето на девојките. Воопшто не израсна во згоден гениј, како што рече мајка му, туку, напротив, беше маломерен и непривлечен, со краток нос и ситни очи.
По неколку инциденти, тој заврши во психијатриска болница, каде му беше дијагностицирана параноична шизофренија.
Во знак на одмазда, Филип почнал да организира зло со соучениците, упаднал во собите на девојчињата, еднаш дури се обидел да задави една од ученичките. По неколку слични инциденти, тој заврши во психијатриска болница, каде му беше дијагностицирана параноична шизофренија. Дотогаш, тој имаше заблуди дека не е само гениј, туку има и извонредни способности: на пример, може да убие човек од другата страна на светот со моќта на мислата. Тој беше сигурен дека неговиот мозок има специјални невротрансмитери кои никој друг ги нема.
По неколку години во психијатриска болница, тој стана доволно добар за да се преправа дека е здрав и се ослободи. Но, Филип немал каде да оди: кога стигнал во болница, неговата мајка збеснала, направила скандал во управата на болницата и таму починала од срцев удар.
Но, дури и кога бил на улица, Филип продолжил да се смета себеси за супериорен од другите и верувал дека само се преправал дека е бездомник за да ја скрие својата супериорност од другите и да се заштити од прогонство. Тој сè уште го мразеше целиот свет кој одби да го препознае неговиот гениј.
Филип се надеваше дека таа конечно ќе биде личноста која ќе ја цени неговата генијалност.
Еднаш Филип слезе во метрото. Облеката му беше валкана, мирисаше лошо: не се измил многу недели. На работ на платформата, Филип здогледал убава млада девојка. Бидејќи изгледаше паметно и слатко, тој се надеваше дека таа конечно ќе биде личност која ќе ја цени неговата генијалност. Тој и пришол и побарал време. Девојката му упати брз поглед, го ценеше неговиот одбивен изглед и брзо се сврте.
Ми се гади, помисли Филип, таа е како и сите други! Се сети на останатите девојки од факултет кои го исмејуваа, а всушност беа недостојни ниту да бидат околу него! Се сетив на зборовите на мајка ми дека светот ќе биде подобро место без некои луѓе.
Кога возот влегувал во станицата, Филип ја турнал девојката на шините. Слушајќи го нејзиниот потресен плач, тој не почувствува ништо.