Да биде делегат на родителите на учениците во градинка

Вашето дете сега е во градинка и сакате активно да учествувате во неговиот академски развој? Зошто да не станете делегат на родителите? Објаснуваме сè за оваа посебна улога во училиштата. 

Која е улогата на претставниците на родителите во градинка?

Да се ​​биде дел од претставниците на родителите е пред се игра посредничка улога помеѓу родителите и училишниот персонал. Така, делегатите ќе можат редовно да разменуваат со наставниот кадар и раководството на установата. Тие можат да играат и посредничка улога и да ги предупредат наставниците за какви било проблеми. 

Како да станете член на родители на ученици?

Прво што треба да се знае: не е задолжително да се биде член на здружение за да се стане делегат. Но, секако дека треба да бидете избрани, на изборите за родители и наставници, кои се одржуваат секоја година во октомври. Секој родител на ученик, без разлика дали е член на здружение или не, може да презентира листа на кандидати (најмалку два) на изборите. Така, очигледно е дека колку повеќе кандидати сте избрале, толку е посилна вашата застапеност во рамките на Училишен совет.

Дали треба добро да го познавате училишниот систем за да бидете претставник?

Не мора! Кога еден постар ќе влезе во градинка, училиштето често е далечно сеќавање за неговите родители. Но, точно, уn добар начин за разбирање и активно учество на сегашниот училишен систем е да се приклучат на здружение на родители. Ова овозможува да се да се вклучат во образовната заедница (образовен тим, академски инспектор, општина, јавни власти), да биде посредник помеѓу семејствата и училиштето и да учествуваат во животот на заедницата често богат. Карине, 4 деца (ПС, ГШ, ЦЕ2, ЦМ2) 5 години е задолжена за здружение и потврдува: „Пред се, треба да се интересираш за заедницата за да бидеш делегат. Не е толку важно знаењето за системот, туку што може да се даде на неговото здружување во општ интерес“.

Не ја знам работата на здруженијата, не ми е удобно во јавноста…. За што би можел да бидам користен?

Од лопатирање на земјата до развој на „образовната градина“ до пишување на професијата за вера на вашето здружение, не грижете се, сите таленти се корисни... и искористени! Да се ​​вклучиш во здружение значи да знаеш како да ги извалкаш рацете во задачи кои понекогаш се многу извонредни.Констанца, 3 деца (GS, CE1) со хумор се сеќава: „Минатата година имавме продажба на торта за да финансираме проект. Откако го поминав утрото во кујната, се најдов себеси како продавам, но најмногу купувам сопствени колачи бидејќи и моите деца сакаа да учествуваат! “

Дали ќе морам да присуствувам на здодевни состаноци?

Точно не! Предноста, во градинка, е тоа што имате корист од позабавна инвестиција. Бидејќи образовниот проект е пофлексибилен отколку во основно, наставниците се организираат многу повеќе рекреативни активности и често ги повикувате вашите многубројни таленти. Можеби е помалку академски, но многу наградувачки, бидејќи вие сте во срцето на акцијата. Натали, 1 дете (МС) беше професионална танчерка. Своите таленти ги ставила на располагање на училиштето на нејзината ќерка: „Организирам часови по танц и изразување на телото. Директорот беше тој што ме праша бидејќи оваа дејност одговараше на училишен проект. Направив помалку коверти од другите родители делегати, но учествував активно според мојата област на стручност »

Дали ќе можам да разговарам за педагогијата со наставниците?

Не. Вие сте првите воспитувачи на вашите деца и наНаставниците ценат да имаат соговорници кои ги претставуваат родителите на нивните ученици. Но, тоа не значи дека можете реформирање на училиштето или подобрување на наставните програми, дури и ако имате револуционерни идеи. Упадот во животот на часовите и методите на наставниците секогаш се живее многу лошо – и брзо ќе бидете повикани на ред!

Од друга страна, ќе бидете ценети за предлози за излети, или за да ги пренесе желбите на родителите на наставниците во однос на темпото на децата : дремката не трае доволно и тие се уморни? Игралиштето ги плаши малите? Изнесете ги информациите! 

Дали навистина можеме да ги промениме работите?

Да, малку по малку. Но, тоа е долг процес. Здруженијата тежат на одредени одлуки како што е изборот на класно патување или на нов давател на училишна кетеринг. Тие, исто така, многу често покренуваат прашања поврзани со управувањето што нивната истрајност завршува да ги решава! Но, внимавајте, не ме сфаќајте погрешно, да се биде родител делегат не ја отвора вратата за национално образование. Политички прашања, образовни избори, училишни проекти ретко се дискутира за време на училишните совети или други состаноци. Марин, 3 деца (PS, CP, CM1) има создадено локално здружение неколку години, но останува јасна за нејзината улога. „Ние, секако, претставуваме контра-сила пред лицето на џугернаутот, тоа е националното образование, но не треба да го идеализираме нашето влијание: успеавме да ставиме нелизгачка подлога на влезот од училиштето по три години. борба. “

Дали ќе можам подобро да му помогнам на моето дете?

Да, затоа што ќе бидете добро информирани за животот на неговото училиште. Но запомнете дека ги претставувате сите родители. Затоа, не се занимавате со ниту еден конкретен случај – а уште помалку со вашите сопствени деца – иако можеби ќе треба да играте улога на посредник во конфликтот меѓу семејството и училиштето. Констанца жали за ставот на некои родители: „Една година, еден од родителите во моето здружение имаше единствена акција да се обиде да финансира ДВД-плеер за класата на неговиот син затоа што се разбуди порано од децата. други од дремката. На личен план, сè уште постои неоспорна придобивка, особено во градинка: децата навистина ценат што нивните родители се присутни во нивниот свет. Ги спојува „неговите два света“, училиштето и домот. И тоа во неговите очи многу придонесува за промоција на училиштето. Добра точка за неговото идно учење.  

Дали се прифатени проектите што ги предлагаме?

Не секогаш ! Некогаш треба да бидеш тврдоглав. Вашите иницијативи, добредојдени како што се, често се жестоко дискутирани, а понекогаш и отфрлени. Но, не дозволувајте тоа да ве спречи да бидете сила на предлогот. Карин веќе беше горко разочарана: „Со наставникот од главниот дел, ја отворивме англиската бања за нејзините ученици: два часа неделно доаѓаше надворешен говорник да предава англиски на забавен начин. Оваа иницијатива беше запрена од Националното образование врз основа на еднакви можности: ќе беше неопходно сите поголеми секции од сите градинки да имаат корист од неа. Бевме згрозени “.

Но, другите проекти се успешни, не треба да се обесхрабруваме: „Мојата детска менза беше навистина неквалитетна. И оброците беа послужени во пластични послужавници ! Откако ќе се загрее, пластиката е познато дека ослободува ендокрини пореметувачи. Не е одлично! Решивме да дејствуваме. Со здружението на родители на ученици, монтиравме акции за подигање на јавната свест за ова прашање. Анимации околу квалитетот на оброците, информативни панели, состаноци во градското собрание и со директорот на училиштето. Голема мобилизација на сите родители на ученици. И успеавме да ги оствариме работите! Провајдерот е сменет, а пластиката е забранета во оброците. Мора да продолжите да се обидувате! », Сведочи Дајан, мајка на Пјер, КП.