содржина
На 10-12 години детето престанува да не слуша. Честопати не знаеме што сака, што прави, за што размислува - и се плашиме да ги пропуштиме алармните сигнали. Што ве спречува да останете во контакт?
1. Има промени на физиолошко ниво
Иако генерално мозокот се формира до 12-годишна возраст, овој процес е целосно завршен по дваесет. Во исто време, фронталните лобуси на кортексот, областите на мозокот кои ги контролираат нашите импулси и се одговорни за способноста за планирање за иднината, продолжуваат да се развиваат најдолго.
Но, само од 12-годишна возраст, половите жлезди активно се „вклучуваат“. Како резултат на тоа, тинејџерот не е во состојба рационално да ги контролира промените на емоциите предизвикани од хормоналните бури, тврди неврологот Дејвид Серван-Шрајбер во книгата „Телото ја сака вистината“.1.
2. Ние самите ги влошуваме тешкотиите во комуникацијата.
Комуницирајќи со тинејџер, се заразуваме со духот на противречноста. „Но, детето само се бара себеси, вежба, а тато, на пример, веќе се бори сериозно, користејќи ја целата моќ на своето искуство и сила“, вели егзистенцијалниот психотерапевт Светлана Кривцова.
Обратен пример е кога, обидувајќи се да го заштитат детето од грешки, родителите го проектираат своето тинејџерско искуство врз него. Сепак, само искуството само по себе може да помогне во развојот.
3. Сакаме да ја завршиме неговата работа за него.
„Бебето е добро. Тој треба да го развие своето „јас“, да ги сфати и одобри своите граници. И неговите родители сакаат да ја завршат оваа работа за него“, објаснува Светлана Кривцова.
Се разбира, тинејџерот е против тоа. Дополнително, денес родителите му пренесуваат на детето апстрактни пораки кои очигледно е невозможно да се исполнат: „Бидете среќни! Најдете нешто што го сакате!» Но, тој сè уште не може да го направи ова, за него ова е невозможна задача, смета психотерапевтот.
4. Ние сме под митот дека тинејџерите ги игнорираат возрасните.
Студијата на психолозите од Универзитетот во Илиноис (САД) покажа дека адолесцентите не само што не се против родителското внимание, туку, напротив, многу го ценат.2. Прашањето е како да го покажеме ова внимание.
„Важно е да се разбере што ги загрижува пред да ги фрлиме сите педагошки сили врз она што нас не загрижува. И повеќе трпение и љубов“, пишува Дејвид Серван-Шрајбер.
1 Д. Серван-Шрајбер „Телото ја сака вистината“ (Ripol classic, 2014).
2 J. Caughlin, R. Malis „Побарување/повлекување на комуникацијата помеѓу родителите и адолесцентите: Врски со самопочитта и употребата на супстанции, весник за социјални и лични односи, 2004 година.