Автор - Афанаскина Олга Владимировна, извор www.b17.ru
Родителите на деца од сите возрасти се запознаени со каприците, а некои со бесот.
Го сфаќаме фактот дека 3-годишните се каприциозни, но кога едногодишно бебе е каприциозно, можете да слушнете такви фрази: „твоето е добро, но моето штотуку научи да оди, но веќе покажува карактер“.
Кај надворешните манифестации, каприците кај децата се слични, а и во ситуациите што ги предизвикуваат. Како по правило, децата реагираат бурно на зборовите „не“, „не“ или какви било ограничувања на нивните желби и потреби, без оглед на возраста.
Но, всушност, иако надворешно кризите се одвиваат на ист начин, тие се засноваат на сосема различни причини, што значи дека постојат различни начини за справување со каприците на секоја возраст. Иако, дури и причините се исти — незадоволство или блокирање на потребите на детето, но потребите на децата се различни, мотивите за нивните каприци се различни.
Зошто се бунтува едногодишно дете?
Тој штотуку почна да оди, а пред него одеднаш се отвораат огромни можности: сега не само што може да гледа и слуша, туку може да ползи и да допира, чувствува, вкуси, крши, кине, т.е. да преземе акција!!
Ова е многу важен момент, бидејќи на оваа возраст детето толку се впива во своите нови можности што мајката постепено исчезнува во втор план. Не затоа што детето сега се смета себеси за возрасен, туку затоа што новите емоции го заробуваат толку многу што физиолошки не може (неговиот нервен систем и сè уште не созреал) да ги контролира.
Ова се нарекува однесување на теренот, кога детето го привлекува сè што ќе му влезе во очи, го привлекува сè со што може да се изврши било каква акција. Затоа, со диво воодушевување, брза да ги отвори кабинетите, вратите, лошо лежените весници на масата и сè друго што му е на дофат.
Затоа, за родители на едногодишно бебе, важат следниве правила:
— забраните треба да бидат што помалку
— забраните треба да се класифицираат на тврди и флексибилни
— подобро е да не се забранува, туку да се одвлекува вниманието
— ако веќе забранувате, тогаш секогаш понудете алтернатива (ова е невозможно, но можно е нешто друго)
— одвлечете го вниманието не со предмет, туку со дејство: ако детето не го привлече жолта пластична тегла наместо вазна што сакаше да ја зграби, покажете дејство што може да се изврши со оваа тегла (допрете го со лажица , истурете нешто внатре, ставете шушкав весник во него и сл.)
— понудете што е можно повеќе алтернативи, односно се што детето може да искине, стутка, чука и сл.
- не обидувајте се да го држите детето во една просторија каде што има нешто што може да се скрши и гази, нека има скривалиште на секој агол што може да го одвлече вниманието на детето ако е потребно
Што се случува со тригодишно дете?
Од една страна, тој исто така болно реагира на секое ограничување на неговото дејствување или неактивност. Но, детето протестира не поради самата акција / неактивност, туку затоа што ова ограничување доаѓа од возрасен за да влијае врз него. Оние. тригодишно дете верува дека тој самиот може да донесува одлуки: да прави или да не прави. А со своите протести бара само признавање на неговите права во семејството. И родителите секогаш укажуваат што треба и што не треба да се прави.
Во овој случај, следните правила ќе важат за родителите на тригодишно дете:
— дозволете му на детето да има свој простор (соба, играчки, облека и сл.), со кој ќе управува сам.
— почитувајте ги неговите одлуки, дури и ако тие се погрешни: понекогаш методот на природни последици е подобар учител од предупредувањата
— поврзете го детето со дискусијата, побарајте совет: што да готвите за вечера, по кој пат да одите, во каква торба да ставите работи итн.
— преправајте се дека сте неуки, оставете го детето да ве научи како да ги четкате забите, како да се облекувате, како да играте итн.
— што е најважно, прифатете го фактот дека детето навистина расте и заслужува не само љубов, туку и вистинска почит, бидејќи веќе е личност.
— не е неопходно и бескорисно да се влијае на детето, треба да преговарате со него, односно да научите да разговарате за вашите конфликти и да наоѓате компромиси
— понекогаш, кога е можно (ако прашањето не е акутно), можно е и потребно е да се направат отстапки, па со вашиот пример го учите детето да биде флексибилно и да не е тврдоглаво до крај.
Оние. ако вие и вашето дете поминувате низ криза од првата година, тогаш запомнете дека треба да има повеќе можности и алтернативи отколку забрани. Затоа што главната движечка сила зад развојот на едногодишно дете е акција, акција и повторно акција!
Ако вие и вашето дете поминувате низ криза од три години, тогаш запомнете дека детето расте и за него е многу важно вашето признавање како рамноправен, како и почит, почит и повторно почитување!